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哥哥好傷心啊，你以前明明可喜歡我了，天天黏在我身邊，說想和我玩，所以愛會消失對不對？”

白鳴風：“……少說兩句你會被憋死嗎？”

項青梧斬釘截鐵地說：“會。”

白鳴風：“……”

第23章

抱懷里

校圖書館，已是放學時間，再有半個小時圖書館也該閉館了。

付故淵抓緊時間，快速地翻看著面前的心理學書籍，找到‘受虐心理障礙癥’等相關的文字后，奮筆疾書抄寫下來，以便于回去慢慢研究。

圖書館有規定，一個人同時間段只能借三本書，付故淵借書已經到達了上限，所以只能先摘抄想研究的內容。

夕陽沉淪，安靜的圖書館猶如一幅靜謐的暖色調油畫，著筆之處，換來心靈寧靜。

付故淵正抄著書，忽然一道黑影壓了下來。

他一愣，抬頭看去，見項青梧和白鳴風站在眼前。

項青梧激動得手舞足蹈，肢體夸張地做著讓付故淵跟自己離開圖書室的動作，又因為圖書館不能大聲講話，所以他嘴巴緊閉，仿佛在演無聲的小品，乍地一看還挺搞笑的。

付故淵：“……”

付故淵看向白鳴風，指了指項青梧的腦袋，最后在空中畫了個大大的問號。

白鳴風聳聳肩，算是做了回應。

項青梧不耐煩了，拽著付故淵的胳膊就把他往外拖。

付故淵手按住桌子，以免被項青梧拖走，他壓低聲：“等等，好歹讓我把借來的書歸位啊！”

項青梧做了個‘你快點’的手勢。

付故淵將面前一堆心理學書籍放回書架并一一歸位后，拿起筆記本跟著項青梧和白鳴風一起走出圖書室。

“怎么了？放學好一會了吧，你倆怎么還沒回家呢？”一出圖書室，付故淵忍不住開口問。

項青梧拿過付故淵手里的筆記本，翻看了兩頁，指著其中一行字，問他：“這啥？”

付故淵低頭看了一眼：“怎么這么問？你不識字嗎？這不是明明白白地寫著受虐型人格障礙癥嗎？”

項青梧：“我識字，但兄弟你這是啥意思？”

付故淵還以為項青梧問他這個詞是什么意思：“就精神疾病啊，喜好受虐的人，會對貶低、折磨、犧牲有著追求和向往。”

項青梧：“……”

付故淵：“……”

沉默，沉默是今晚的康橋。

付故淵以為項青梧沒聽懂，還補了一句：“通俗點說，就是主動去尋找疼痛，并能將疼痛轉化成快樂的人。”

項青梧：“……”

兄弟倆直愣愣地對視，你眼中有我，我眼中有你，彼此試探，互相猜測。

付故淵心想：我這么解釋，項青梧應該能聽懂吧？

項青梧心想：臥槽！付故淵到底受到什么刺激了！

尼采曾說過：那些聽不見音樂的人，會認為那些跳舞的人發瘋了。

于是就在此時此刻，項青梧突然有了動作！

項青梧一步上前，站在付故淵身后，雙手從他身體和手臂中間的空隙穿過，往上一個使勁，牢牢鉗制住付故淵，然后往樓梯口拖去：“走！！你和我走！！”