乞丐畫師提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

后面的半節(jié)地理課，木易澤都在糾結(jié)中渡過，直到地理老師走出教室，木易澤才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下課了。

當(dāng)木易澤坐到位置上，張鵬就湊了過來問道：“木易澤，你不是一早就出宿舍了嗎，怎么會(huì)遲到呢？而且還遲到了這么久?！?

木易澤這會(huì)兒哪還有心情，就敷衍道：“我是早出去了，只是中途有事，所以來晚了?！?

“哦……？”

張鵬明顯不信，故意把音拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，用綠豆大小的眼睛看著木易澤，可是木易澤才不管他，自故自的發(fā)呆，張鵬見木易澤沒有下文，就起身回位置去了。

下節(jié)課是生物課，這是個(gè)帶眼鏡的中年婦女，在她的課上想干嘛就干嘛，只要?jiǎng)e打擾到她上課就行，再說了，木易澤現(xiàn)在也沒心情聽課。

坐在位置上思來想去，最后決定拼了，實(shí)在不行就只能用那個(gè)了，但是東西都沒找到，暫時(shí)也沒法用，真是愁死人了。

“不管了，拼一把，愛誰誰！”

有了決定后，接下來就是制定行動(dòng)計(jì)劃，這時(shí)候的心情雖然還是很糾結(jié)，但是自己只能強(qiáng)壓下來，不然，越糾結(jié)、越害怕，最終倒致的是他的小命沒了。

首先，一定要得到有用的信息，有了信息才能增加行動(dòng)的安全性，也能更準(zhǔn)確的找到目標(biāo)；其次，就是為自己想一個(gè)保命的方案，不管是逃跑的也好，還是另尋他法也好，反正小命最重要；再次，根據(jù)情況尋找被詛咒的邪惡之源，找到邪惡之源，木易澤的后手才可以使用。

剩下的時(shí)間都在完善計(jì)劃中，到了中午和張鵬隨便吃了一頓飯，再和張鵬一起回宿舍，只是到了宿舍門口，木易澤就讓張鵬自己上去，而他自己則去找班主任請(qǐng)假，請(qǐng)一個(gè)下午的假。

之所以這么做，是因?yàn)橄挛缒疽诐梢メt(yī)院看一下那兩個(gè)撞鬼的男生，看看能不能從他們的嘴里知道些更有實(shí)質(zhì)性的消息，只是在去之前得先找到今天早上d班的那三個(gè)男生，從他們的口中問出，兩個(gè)撞鬼的男生名字和在哪家醫(yī)院，這樣就不需要浪費(fèi)太多時(shí)間找人。

首先去和班主任請(qǐng)假，隨便找了個(gè)借口請(qǐng)假，班主任也沒有為難木易澤，很爽快的批準(zhǔn)了木易澤的假，得到了班主任的批準(zhǔn)，木易澤直接回宿舍樓找到d班的宿舍，敲了敲門，直言他的目的。

“林欲鋒、許海、郭永明是住在這里嗎？”

開門的是一個(gè)瘦瘦的光著膀子的男生，比我矮了一點(diǎn)，不過也不明顯，在男生宿舍里，一般都是光著膀子只穿褲子的，甚至只穿底褲的也有不少。

瘦瘦的男生直視木易澤，說道：“我們這里沒有你說的那幾個(gè)人，而且我也不認(rèn)識(shí)你說的這幾個(gè)人?！?

“不在你們宿舍？那是不是在d班的另一間宿舍？”

“我已經(jīng)說了，這里沒有你說的那幾個(gè)人，我也不認(rèn)識(shí)他們，我都不認(rèn)識(shí)的人，怎么可能還會(huì)在d班宿舍。”瘦瘦的男生不耐煩的說道。

“怎么可能會(huì)不在d班宿舍？”

之前木易澤并沒有注意到他的話，只以為林欲鋒、許海、郭永明三人不在這間宿舍，那就是在d班的另一間宿舍，可是他又一次強(qiáng)調(diào)，木易澤才聽清楚他話里的意思。

可是那怎么可能呢？今天早上木易澤還和三人聊天來著，木易澤也看見他們進(jìn)了d班的教室，確實(shí)沒有錯(cuò)?。?

難道他們是去串門的？這也不可能，誰早上不上課而是跑去別的教室？而且看當(dāng)時(shí)他們的神情，臉上分明寫著，這就是我們的教室，還是說？這個(gè)瘦瘦的男生騙他。

木易澤無法確定問題出在哪，之后又去了d班的另一間宿舍，然而，得到的答案還是不認(rèn)識(shí)這三人，d班也不存在這三人。