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他的精神力還?不能對土壤進行滲透，尤其是像這類堅硬到使勁兒跺兩腳都?不會留下痕跡的土地?。

蘇棠沒?有為難他，自己趴在地?上，在兩棵樹之間一寸一寸地?摸索，又用檢測儀檢測了土壤，在深度接觸過土壤后，她手上的防護服很明?顯變薄，已經?開始消耗她第二層防護罩。

等到她重新站起來，已經?是大半個小時?后。

“霍云程。”蘇棠站在其中一棵樹三步的距離，指著她腳下的地?：“你往這邊砸三拳，力量值控制在一千八。”

霍云程：“……”

這種精準到用力量值來規定砸拳的力量，他也是第一次見，但也是能做到的。

他按照蘇棠的要求，在指定地?方砸了三拳，第三拳下去，明?顯感受到了一股不同尋常的反彈阻力，他抬手，就看到他砸開的坑底已經?因為干燥自動裂開，露出下面那層類似金屬的物質。

蘇棠又讓他按照這個力量值往旁邊砸開。

霍云程不知道揮了多少拳，終于讓下面的建筑露出了明?顯的金屬的頂部——這類金屬硬度大，不易生?銹，但只要生?銹，無論是什么原因，都?會變得脆弱易破壞，通常在應用于槍械、防護盾等制造時?，都?會加入延展性?好的金屬進行混合。

蘇棠探頭，跟顧早要了鍬甲的長?角，直接往生?銹的地?方戳下去。

只是她高估了自己的力度，長?角硬生?生?卡在半中間，沒?有直接把生?銹部分破壞掉，也無法再多往里卡一寸，甚至連拔出來都?無比費勁。

霍云程因為砸土的關系，距離蘇棠很近，他準備順手幫她一把，就見后邊的郭可突然冒出來，橫在他和蘇棠兩人之間。

郭可熱情扭頭：“棠神我幫你！”

他伸出手，用力幫著蘇棠把長?角往下壓，卻始終不見金屬有破裂的痕跡。

蘇棠：“……”

她居然生?出一種自己的體力和郭可有的一拼的錯覺。她甩甩頭，把這種可怕的想法甩出自己的腦海。

她拍了拍用力到連防護服都?差點變形的郭可：“還?是把舞臺交給更專業的人。”

蘇棠和郭可都?放棄掙扎。

站在后邊的霍云程走上前，手上用力，卡在中間的長?角瞬間捅穿金屬頂部，隨著一聲“哐當”聲，頂部出現了僅容一個人通行的通道。

從上面往下望，入眼的全是這種貴價金屬制作而成的儀器設備，在微弱的照明?下，各大設備看著讓然跟新的一樣。

這下面居然真的有一座隱藏的實驗室！

江月和郭可等人震驚的看著蘇棠，試圖找到自己暫時?消失的言語，不等他們問接下來的行動，蘇棠就鉆進這個被鍬甲長?角刺穿的洞口?，直接跳到了實驗室內部。

“你們都?下來吧，我們需要借助這里的設備。”

第35章

其他人陸續跳下?，但因為?洞口不大，鍬甲的尸體只能留在上面。

進來后，他們才?發現實驗室大而空曠，除了造價極高的設備外，還有不少完整的骷髏架子，有整齊排列在邊上的，也有倒在設備操作臺上的。

郭可只覺得后背生出一股寒意，忍不住往江月他們那邊靠攏，試圖汲取點安全感。

蘇棠打?量了一下?四周，走向操作臺：“這里以前應該是無菌培育室，設備看著?新，但肯定?有些年頭了。”

這種貴價金屬十分穩定?，不太會發生氧化和變形。

但實驗室成?員尸體都變成?骷髏，即便是在病毒的作用下?，要完全變成?骷髏架子，也需要一定?的時間。

“滴滴滴——”

其他人還在打?量實驗室，就聽到異常聲?響。

蘇棠背對著?他們，手上動?作不斷，顯然是在嘗試喚醒這里的操作臺，這樣的行動?在完全確認實驗室情況前，意味著?激進和危險。

但因為?操作者是蘇棠。

除了霍云程感到不安外，其他人反而一點異議也沒?有。

霍云程察覺到其他人對蘇棠的盲目信任，動?了動?嘴巴，還是把疑問壓下?去——倒不是相信其他人，他只是相信盛典的判斷，盛家?人不會魯莽行事，況且，要刷盛家?的好感，他就不能再這個時候發言。

也不知道蘇棠按了什么。

一分鐘后，連接操作臺的屏幕亮起?——“備用電源啟動?，檢測到無菌環境被破壞，無法修復，是否關閉循環系統。”

蘇棠選擇“是”。

警報聲?驟停，屏幕上突然跳出文件夾，里面是幾個視頻文件。蘇棠按照順序，一一點開。

“聯盟101年3月5日，第一次發現進化速度異常的病毒，區別于以往的病毒、細菌等生物，它可以對人和進化類動?植物造成?明顯的傷害，目前，人的進化程度無法抵御該種病毒，我們實驗室接收這類新型病毒樣本，試圖進行破譯。”

“聯盟102年4月7日，病毒被封存后很快失去活性，停止進化，重新開封后，短時間會重新恢復活性。”

“聯盟104年5月3日，實驗室研究人員出現急速死亡現象，奇怪的是，死亡后發現身體機能沒?有被破壞，但他們生前均出現強烈的干嘔、腹部擴散至全身的疼痛、猛烈抽搐等現象。”

“聯盟104年5月5日，實驗室確認病毒出現泄漏情況，目前實驗室做緊急封存處理，實驗室已經?有一半的成?員死亡，意外發現成?員死亡后，出現腦部物質被吞噬的情況，但封存后，實驗室無法發出任何信號。”

“聯盟104年5月7日，我開始出現幻覺，或許距離死亡不久了，希望實驗室封存及時，病毒不會擴散到周邊，如果已經?擴散……我們的罪惡，永遠無法消除。”

“……”

結合他們對周邊環境探索。<script>chapter1();</script>