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莫愁美女提示著：“把右手食指摁在血液樣本采集處就行了！”

高亮按提示做了，只感覺到一種強烈的劇痛從食指傳來，就像是被利刃割破手指一樣，高亮一看，哇！流血了！濺滿了整個手機屏幕，但奇怪的是，僅三秒鐘的時間，血液就被屏幕活活地吞沒了。這時，屏幕上顯示“血液樣本采集成功！已建立血液識別系統！”

于是轉到了第四張表格，最重要的識別，腦波識別。高亮不知怎么辦？這時莫愁美女提示著：“李同學，請對著這張表格想一件事情！我們會調動所有的系統對你的腦波意識進行全方面的跟蹤和識別！”

經莫愁美女的提醒，高亮默默地想起了一件令他有些傷感的事情來，就是趙語嫣的父親趙偉誤解他，強說他是想騙取女兒的感情作為跳板，最終想得到他們家的財產，而自己那時說的話是“我雖然窮，但我窮的有骨氣，我相信，只要努力，就有成功的一天。我絕不會是你所說的那種卑鄙無恥之人。請您尊重我的人格！”高亮的語氣鏗鏘有力，他決心用事實來證明給趙語嫣的父親趙偉看。如今，來到了京都大學，就一定要學好最先進的計算機知識，只有讓自己變得異常優秀強大，才能讓李偉刮目相看。

并不是為了趙語嫣，而是為了她父親改變對自己的看法。

“很好！張同學，我們已經成功地對你進行了一系列的資料建檔、庫存、識別。另外，你體內的DNA綁定也成功了。從現在開始，你就是智多星唯一確定的使用者。”莫愁美女在屏幕上的笑容非常甜蜜，高亮看著心里也美滋滋的。

“接下來請設定小當家的稱謂、頭型和聲音？”莫愁美女提示著。

“還是叫莫愁小當家吧！我不改了！”高亮對莫愁小當家的稱謂已經非常滿意了。聲音也很甜美，這種聲音非常純正，柔和又不矯揉造作，所以，聲音他也不想改了。

莫愁美女甜蜜地沖著高亮笑了笑，說：“下一步是從眾多的美女人設中選出一個來，作為莫愁小當家的外形！”說完，屏幕上就顯示出了許多美女的人像，好美啊！高亮看得眼睛都發花了。

因為這些美女可是電腦虛擬的圖像，是合成的。集過去、當今、未來的美女容貌于一身，所以，個個都是秀麗出塵，美若天仙。

但看了一會，高亮有了驚奇的發現，因為他發現了莫愁美女的全身圖像了。好美啊！在眾多美女中真是光艷照人，超凡脫俗。

莫愁美女修長的頭發，垂到了腰部，盡顯柔美。身段比當今世上任何女子都要標準，三圍身材，魔鬼身段。特別是她那張俊美的俏臉，真是一塊完美的碧玉，看了讓人心動不已。

盡管高亮知道莫愁美女只是一個虛擬美女，但能觀賞到這樣的絕世美女，已經不抱憾什么了。她現在是自己的學習管家了，能在她的安排下進行學習，是一件多么愉快的事情了。

“曉龍！做好準備！10秒后將進入智多星異世空間，倒計時10、9、8、7、6、5、4、3、2、1……”莫愁美女用甜美柔和的聲音喊著。

1一結束，高亮感覺到眼前不再是在學生宿舍里，好像身體飄了起來，不住往上升，好像在空中，這時景色一變，來到了一個公園里，在一塊草坪上站住了腳跟。

高亮用手觸摸了一下，是無比真實的感覺。

莫愁美女在高亮抬頭的瞬間躍入眼簾，她的整個身軀和剛才在手機屏幕里看到的美女人設是一模一樣的，高亮興奮起來了。莫愁美女走進了自己的世界，盡管他知道，這只是一個虛擬空間，但感覺的確是真實的。這就足夠了。

“曉龍，歡迎來到智多星多功能學習樂園！”莫愁美女淺淺一笑，輕輕地拍著手：“想學什么？”

“我想問兩個問題，智多星的來歷和制作材料。”高亮一想到是2210年出廠的日期，就詫異不已，同時，只有鋼筆那么輕，從材料學來說，就目前的工藝制作水平，是絕不可能制作出來的。

“對不起，曉龍同學，你的權限不夠，系統無法作出回答！”莫愁美女禮貌地向高亮婉拒著。

“請問，怎樣才有權限獲得答案？”高亮求知心切。

“如果你能不斷學習，并且優秀的話，經過我們學習系統的各項考核，獲得高級水平，就能知曉答案。”莫愁美女解釋著。

“請問，要學的東西涵蓋哪些領域？”高亮繼續問著。

莫愁美女沒有直接回答，她用右手在空中劃了一道美麗的弧線，于是一張大大的知識示意圖就出現在高亮的眼簾。

哇！高亮看著這個知識示意圖，讀著旁邊的注解，驚嘆著。

想象宇宙之初，想象鴻蒙初開之時，只有天與地。

然后有了生物，再以后有了人類。人類由個人、氏族部落再到國家民族，共同構成全人類。于是分對象為天地、生物、人類、族群、個人五種。

然后產生了文字符號，產生了自我意識，于是就有了主客體的分別，開始了對五種客體的認知實踐。每一個種實踐認知都有史（資料）、術（技術）、學（科學）、觀（哲學）四種層次，一層比一層抽象和深入。

人在對象認知實踐的同時，是站在不同立場、帶有不同價值取向的：對天地、生物，可以說是從客觀的“真”的角度，對人類、國家，可以說有“善”的取向；對于個人物質，可以說有“力”或者“利”的取向。

其次，人的心靈意識還可以對“自心”本身、對自心思維的工具“語言符號”進行反觀自省，對心的反觀可以說是站在“美”的立場；對語符的反觀則是站在“空玄”的立場，也屬于“真”。

第三，作為主體的心不僅對上述六種客體對象進行認知，它還對認知實踐活動本身進行認知，于是產生了方法*論，新興的軟科學即屬于此范疇。