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“什么？！”路斐目瞪口呆，幾乎懷疑是否是自己出現的幻覺。

瑞茲以為他沒聽清，又耐心地說道：“我是說想收你當我的學生，學習符文制作。”

路斐腦袋更懵，這就好像窮了一輩子的光棍突然有個富翁要給他一億，然后還要將女兒嫁給他一樣，任誰也得懵。

當遇到這種情況時，有的人是立馬拒絕，因為他過慣了以前的生活，突然改變的話接受不了，還不如循規蹈矩地走完平淡的一生。

而另一種人就是為天上掉餡餅欣喜若狂，哪怕是再給他一億他也是愿意欣然接受的，后面的事兒說不好，可能會很快被揮霍完，也可能會富足后半輩子，但有一點可以肯定，他融入不了這個圈子，因為前面的生活以及習慣不是那么能夠輕易改變的。

那么，有沒有第三種人呢？

答案可能是有的，這種人心思縝密，考慮長遠，會先思考為什么人家要給他這么多好處，然后會想當自己得到這些好處后會不會對自己的生活以及其它有所幫助，自己的愛好和追求還能否繼續，如果一切能夠滿足，那么接受又何樂不為呢。

而路斐，就是第三種人。

首先，瑞茲一直透露出看好路斐，有阿貍的原因，更多的是自己的表現符合他的胃口。

其次，自己本身就是制作雕紋的，而瑞茲又是符文大師，當然有資格收學生，兩者有必然聯系。

最后，自己一直突破甚少，關鍵在于沒有專業的老師指導，而現在瑞茲能夠教自己，以后的進步不言而喻。符文制作對于路斐來講一直是非常重要的一部分，他當然希望自己能在這方面越走越遠。

所以，為什么不接受呢？

“我答應，感謝瑞茲老師的厚愛?！甭缝郴卮鸬?。

瑞茲眼睛一亮，撫掌笑道：“哈哈，不錯不錯，做事不拖泥帶水，符文制作需要你這種性格的人才沒發揚光大。”

簡簡單單的一句話，其實是對路斐的極大認可和鼓勵。

路斐鄭重地說道：“我一定好好努力，不辜負老師對我的厚愛?！?

瑞茲輕怕路斐肩膀，說道：“好好加油吧！這樣，你們今天就先回去，明天你直接到我的班上來上課，我給你介紹一些新同學?！?

路斐感到奇怪，問道：“我不是學魔法啊，去哪兒會打擾到大家吧？”

瑞茲假裝怒道：“誰說的在班上一定要學魔法的，再說你是我的學生，不去我的班上課去那兒上課啊。啥都別說了，明天直接來報道，地方就在龍五的班上附近，你喊他帶你過來就是?！?

然后直接揮手示意路斐他們可以離開了。

路斐也不多說什么，帶著阿木木轉身直接出門。

只是，這心中莫名升起的一絲溫暖是怎么回事？

。。

。。

回到龍五的宿舍后，路斐發現龍五正和布里茨玩兒得不亦樂乎，而沒有看到艾希的身影。

“小五子，艾希呢？”路斐問道。

龍五向空中拋起一個氣球，讓r布里茨用手抓住，回答道：“她走了?！?