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她再此笑了笑道：“我知道你或許很多問題想問我，或許一條問題也沒有，其實那都沒關系，我只會說規定容許你知道的，你心理年紀將近到四歲，也就是說你現在應該是記憶量增長最快的年紀了，姐姐下面說話你要牢牢聽好、記住，這可以做到么？”

火藍小心翼翼的點點頭。

“首先我要說明一下，這里不是一般意義上的學校，可以理解成半封閉的軍事特殊學校，這里全稱是：實驗第二處寄宿學校，起碼校門口牌子上面是這么寫的。不過這里的學生都很“特殊”，“特殊”你知道是什么意思吧，火藍？”

火藍指指自己的鼻子，說：“跟我一樣。。?！毕乱幻?，他猛然發現自己衣服雖然醫院的那身衣服，雙手戴著的是一雙白色膠皮手套。

汪校長意外地這次沒有發笑，而是無比嚴肅地說：“第一條就想告訴你，只有充分了解到自己的“特殊”，才會對自己和別人不造成傷害，你現在所處的學校很“特殊”，你以后的同學會很“特殊”，甚至你的老師也會很“特殊”，不過你個人“特殊”只是在過去，以后你在這里的身份就是一名普通小孩，一名聽話的學生，是學生就需要遵守校規紀律好好學習，明白么？”

火藍點點頭。

汪校長隨意地站起身，幾步走到火藍面前，用她纖細的雙手分別握住他的小手，大眼對著他小眼說：“我下面說的話你可能不明白，沒關系，你只需要牢牢記住，打個簡單的比方，你的左手是正極，右手是負極，你的電池在你那塊五指型的傷疤處，電壓的高低取決于你的大腦情緒波動，電流的強度取決于外界對你的刺激程度。當然這些僅僅是大膽猜測和抽象比喻，我只是希望你理解到你的“特殊”，你上次左右手形成的電壓輸出是300～800伏，電流未可知，但最高電壓和電流極有可能電死一頭牛！”

汪校長將火藍的膠皮手套拉了拉：“雖然對沒有任何結果檢測結果說明你的“特殊”，不過往往越是“特殊”的人和事，用現在的科學水平往往檢測不出來，所以你以后永遠也不要摘下這雙手套，無論何時何地。”

“上廁所尿尿的時候也不行么？”

小孩的問題總是出乎大人的預料，汪校長很是無言以對，隨之遺憾地搖搖腦袋：“第三條規定就是必須簽署一份合同，稍后會有老師專門和你解釋的，你現在還太小，你現在可以出門回去上課了，你的一班，在出門右手邊最頂頭的那間房?！?

火藍禮貌說了聲謝謝，剛起身打開了門，突然想起了什么，轉過頭問汪校長道：“孤兒院的那位老師現在怎么樣了？”

汪校長的腦袋又埋進書本里，頭也沒抬，悠悠地答道：“你就當她還活著吧.......”

.......

熟悉的聲音再度傳來，李真俊艱難地睜開雙眼，面前是熟悉的一群人：父親李勇俊、白雪、高爾基、露絲哇、老鷹......

在醫療艙中他聽不清他們正說著什么，只是他眼前電子屏幕亮起幾個大字：“歡迎回到沒有蟲族的地球！”