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七天的軍訓(xùn)很快就結(jié)束了，同學(xué)們從剛開(kāi)的抵觸情緒，再到后來(lái)的對(duì)教官依依不舍，很好的反映了當(dāng)下學(xué)生的復(fù)雜的心里想法。最后軍隊(duì)還給學(xué)生們辦了個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，在晚會(huì)上大家有的載歌載舞，有的痛哭流涕，甚者有的教官也紅了眼睛。

軍訓(xùn)結(jié)束后一中高一年級(jí)就進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，炎熱的天氣并不能阻擋學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。

這天，一班的數(shù)學(xué)課上。陳浩安靜的坐在班級(jí)里聽(tīng)著講臺(tái)上的老師講課，表面上看去他是在認(rèn)真的聽(tīng)講，其實(shí)的他的思想早已飄到九霄云外去了。

重生回來(lái)的他感覺(jué)到了時(shí)間的緊迫，這種緊迫并不是外界給他的壓力，而是他自己迫切希望自己強(qiáng)大起來(lái)。他是從2016年回到了2005年，這其中差了11年，他知道這期間發(fā)生的很多大事。以前的他只是世界的邊緣人物，靠著父母的工資勉強(qiáng)的維持他的生活。而現(xiàn)在的他迫切希望參與到世界的大事當(dāng)中，渴望體會(huì)到站在世界巔峰的那種感覺(jué)。

可惜他缺少最重要的東西，那就是錢(qián)。俗話(huà)說(shuō)一分錢(qián)難倒英雄漢，現(xiàn)在的陳浩是深有體會(huì)。剛想到這就感覺(jué)有人在后面踢他的凳子，他下意識(shí)的回頭看了看馬輝。就見(jiàn)他正在給陳浩擠眉弄眼，眼神一直往講臺(tái)上瞅。這時(shí)陳浩突然明白了過(guò)來(lái)，，剛想把頭轉(zhuǎn)回去就聽(tīng)到臺(tái)上傳來(lái)了講話(huà)聲“陳浩，你把這道題在黑板上做一下，給大家示范看看你是怎么解題的。”說(shuō)完就順勢(shì)將粉筆往前一遞，身子順勢(shì)往左邊挪了過(guò)去。

陳浩看到了老師的動(dòng)作略顯尷尬的摸了摸鼻子，他現(xiàn)在都還不知道老師講的是哪道題，更別提上前面寫(xiě)出來(lái)了。正準(zhǔn)備告訴老師說(shuō)他不會(huì)的時(shí)候，就聽(tīng)他斜對(duì)面?zhèn)鞒隽艘宦暢靶Α熬蛻{靠走后門(mén)進(jìn)班的人的智商，這題他能會(huì)?”

雖然這話(huà)聲音不大，但還是被附近的同學(xué)給聽(tīng)到了，很多人都抱著看熱鬧的心態(tài)盯著陳浩，甚至有的人聽(tīng)到了這話(huà)撲哧的笑出了聲。

陳浩皺著眉頭瞅著說(shuō)話(huà)的吳克，他不明白吳克為什么對(duì)他有那么大意見(jiàn)，甚至到了當(dāng)著全班人面前嘲諷他的地步。但是他不打算讓他得意，本來(lái)陳浩已經(jīng)準(zhǔn)備說(shuō)不會(huì)了，但是他現(xiàn)在改主意了不想那樣做了。

想到這就轉(zhuǎn)過(guò)身沖著后面的馬輝問(wèn)道：“哪頁(yè)，哪道題？”他在全班面前可沒(méi)壓低聲音，以至于很多人聽(tīng)見(jiàn)了他說(shuō)話(huà)。聽(tīng)到他這么說(shuō)，很多人都哈哈的笑了起來(lái)，本來(lái)大家就對(duì)陳浩做出這道題的能力表示懷疑，現(xiàn)在更別提有人會(huì)相信了。吳克也聽(tīng)到了陳浩的說(shuō)話(huà)，更是嗤之以鼻的哼了一聲。

馬輝尷尬捂面，望著站在他前面的陳浩，心說(shuō)兄弟咱不會(huì)就別硬挺著了，到時(shí)候上臺(tái)瞎寫(xiě)豈不是更尷尬。雖然他心里是這樣想的，但他的表面還是很支持陳浩的。“5頁(yè)，課后練習(xí)題3。”說(shuō)完拿自求多福的眼光看著陳浩上臺(tái)去了。

要是在沒(méi)重生以前，這題陳浩肯定是做不出來(lái)的。但是他現(xiàn)在重生了，并且還有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，如果這樣就難倒他的話(huà)，他就可以找個(gè)柱子撞死了。

站在黑板面前，陳浩迅速的翻著前面的書(shū)。剛才他并沒(méi)有聽(tīng)老師講的什么，但是就憑著剛才那么翻了幾眼，他就把今天學(xué)的全部東西都記了下來(lái)。看著這道題，他的思維瞬間擴(kuò)散了開(kāi)來(lái)。他的腦子里就像是一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的計(jì)算機(jī)，這道題的步驟解答思路全部浮現(xiàn)了出來(lái)。

看著腦子的思路，他并沒(méi)有將答案快速的寫(xiě)出來(lái)，而是站了黑板前像是被難住了似的摸著腦袋。身后的同學(xué)看著他這樣的動(dòng)作，嘲笑的聲音的頓時(shí)在班里響了起來(lái)，而帶頭的正是吳克。這時(shí)吳克嘲笑的撇著嘴看著站在前面的陳浩，用附近的人都能聽(tīng)的講話(huà)聲音道：“看我說(shuō)的了吧，這智商還想在一班混，簡(jiǎn)直太搞笑了，哈哈。。。”

就在他嘲笑著陳浩的時(shí)候，陳浩動(dòng)筆了。腦子里的解題過(guò)程被他一步步的寫(xiě)在了黑板上，本來(lái)剛開(kāi)始還很吵鬧的班級(jí)里突然就安靜了下來(lái)。隨著解題思路的深入，一個(gè)個(gè)拿看怪物的眼神看著陳浩，一些以為他會(huì)胡亂寫(xiě)的人盯著他寫(xiě)下的步驟目不轉(zhuǎn)睛的看著。

站在前面的數(shù)學(xué)老師眼前一亮，他平時(shí)最煩上課溜號(hào)的同學(xué)，一看到這樣的人他都會(huì)用這種方式把那個(gè)人叫到前面解題。沒(méi)有人能夠答上來(lái)，這種方法他屢試不爽，畢竟人的腦子是無(wú)法做到一心二用的。但是今天卻出了意外，看著陳浩的解題思路，他知道這不是他剛才教給大家的方法，但是陳浩卻用新穎的方法把這道題解了出來(lái)。見(jiàn)獵心起，越看越覺(jué)得陳浩的解題思路別出心裁，匠心獨(dú)到。

很快陳浩就寫(xiě)完，回身路過(guò)老師的時(shí)候并沒(méi)有用傲慢的態(tài)度，而是親切的對(duì)老師點(diǎn)頭說(shuō)道：“老師，我做完了，請(qǐng)您檢查。”說(shuō)完就快速的走回來(lái)座位上坐了下來(lái)。數(shù)學(xué)老師盯著黑板這道題發(fā)著呆，一瞬間他就回想到了這還是在課堂上，不能讓同學(xué)們看到他的窘態(tài)，立馬來(lái)到了講臺(tái)說(shuō)道：“嗯，陳浩同學(xué)寫(xiě)的非常好，雖然這不是我今天教給大家的解題思路，但是他的解答法也沒(méi)有錯(cuò)，陳浩能做到舉一反三，不錯(cuò)，不錯(cuò)。”

聽(tīng)老師說(shuō)出這樣的評(píng)論，同學(xué)們都驚訝的看著坐在那一動(dòng)不動(dòng)的陳浩，好奇心溢于言表。馬輝甚至是拍了拍陳浩的肩膀，豎著大拇指對(duì)他說(shuō)到“NB”。

班級(jí)里唯一臉色不好看的就是吳克，他此時(shí)正盯著陳浩所做的題，似乎想要把黑板看漏一般，找著有可能出錯(cuò)的地方。但很可惜，他也不得不承認(rèn)雖然這個(gè)解題思路他沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是答案是不會(huì)錯(cuò)的。

吳克不甘心的看著陳浩，雖然他的臉上沒(méi)有太多得意之色，但是他總感覺(jué)這是在嘲笑他。看著全班同學(xué)，雖然他們的注意力都不在他身上，但是他有種被別人鄙視了的感覺(jué)。想到這吳克鬼迷心竅的站了起來(lái)沖著老師說(shuō)道：“老師，我懷疑他是一早就看過(guò)這道題的解題思路，要不然怎么會(huì)做出跟大家不一樣的方法來(lái)？”說(shuō)完挑釁似得盯著陳浩。

數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們之間的敵對(duì)狀態(tài)，笑著沖陳浩問(wèn)道：“你以前看過(guò)這道題嗎？”陳浩不耐煩的看了一眼滿(mǎn)臉挑釁的吳克，說(shuō)出了讓大家技驚四座的一句話(huà)：“也許我在夢(mèng)里看過(guò)這道題？”說(shuō)完全班瞬間哄堂大笑了起來(lái)。在大家的笑聲中，吳克滿(mǎn)臉通紅的坐了下來(lái)，在也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。