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洛岑剪好雪茄，掏出火柴點(diǎn)上。

“如果他們聽我的，我就不會(huì)來找你了。”

“這就有些難辦了！”

“是嗎？我可不那么覺得。”

莫思邪翹了翹唇角，那眼睛斜斜的望著洛岑。略帶著笑意道。就在這時(shí)候，莫思邪突然感覺到一抹寒氣，出于本能，想也沒想就翻身爬了起來，同時(shí)催動(dòng)身法，一下子撲到了洛岑眼前。

“噗”的一聲，莫思邪原來坐著的地方被一柄飛刀洞穿。莫思邪寒著臉等著二樓樓梯口。

“朋友這般作為，不知是什么意思。”

劉大師慢慢走了下來，一雙眼境饒有興趣的看著莫思邪，但是莫思邪的眼睛卻露出了意思凝重。

“二界”中人。這是莫思邪看清劉大師的時(shí)候，第一個(gè)反應(yīng)。

“小兄弟想必也是二界中人，就不覺得如此威逼一個(gè)凡人，有點(diǎn)掉了身份？”

劉大師在一邊坐下，并沒有理會(huì)直冒冷汗的洛岑。而莫思邪也收回了摁在洛岑脖子的手。

“掉不掉價(jià)我不知道，不過你卻幫著一個(gè)凡人做事，這不知道掉不掉價(jià)呢？”

莫思邪反唇相譏。可是劉大師絲毫不為所動(dòng)，倒是洛岑變得有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

“好了，該說的我都說了，洛幫主究竟怎么做，我管不了，不過……”莫思邪轉(zhuǎn)身就走，行走間毫無預(yù)兆的扔回來一個(gè)蘋果核。速度極快。劉大師皺眉，抬手就要擋下來。

可是那枚果核卻在離劉大手手掌幾公分的距離驟然炸開。果漿綻了洛岑滿滿一臉。要不是劉大師反應(yīng)快，他自己也難以幸免，不過他一讓，洛岑就撞了個(gè)正著。

再回首時(shí)，莫思邪已經(jīng)出了別墅。

“劉大師，你沒事吧！”

洛岑不及擦拭自己的臉，當(dāng)先問道。

然而劉大師卻翻了個(gè)白眼，洛岑自己落了個(gè)沒趣。

“劉大師，這個(gè)人……”

“這個(gè)人不好惹，或許他的靈力并不高，但是在面對突襲，出了自己躲避之外，還能想到挾敵。就不是他這個(gè)年紀(jì)該有的反應(yīng)。或者說他的對敵經(jīng)驗(yàn)有著不同于和他同年齡段的修士不符的老成。”

劉大師沉吟道，似乎在腦海中搜尋關(guān)于他知道的名門中的弟子，最后卻無奈的搖了搖頭。

“那我該怎么辦？”洛岑一聽，心中更是忐忑，他不熟悉“二界”是什么，但是他卻深深的知道劉大師能耐，既然劉大師都說不好惹，那么他不得不慎重的考慮對策。

“就按他說的做吧！”劉大師說了一句，徑直上樓去了，洛岑一時(shí)間卻沒有辦法適應(yīng)，回過神來，趕緊撥出了幾個(gè)電話，接連叮囑了一番。

待一切交代清楚，洛岑才復(fù)雜的嘆了口氣：早知道這樣，就不該這么早發(fā)動(dòng)的，現(xiàn)在只希望莫思邪信守承諾，不出手干預(yù)吧。

又抬頭看了看樓上的劉大師，無力的搖了搖頭，這才離開。

莫思邪一路上都在想著在別墅遇見的那個(gè)人，按照他的經(jīng)驗(yàn)來看，那人至少也是化霧境的修為，雖然不知道修士的境界到底是如何判斷的，但是莫思邪肯定，那人的確擁有著與練炁者化霧境相當(dāng)?shù)男逓椤?

而且看那柄飛刀的來勢，至少不會(huì)比他現(xiàn)在的修為低，要不是當(dāng)初在逃亡路上，練就了對于危機(jī)的敏銳洞察力，這次就算躲過，也得是個(gè)擦邊，能洞穿沙發(fā)的飛刀，就算是擦破皮也不會(huì)太好受。

他原本以為，在這元炁稀薄的星球，練炁者很難存在，但是現(xiàn)在，他不能說他想錯(cuò)了，不過看來這里，的確擁有者和練炁相似的修煉手段，想到這里，不免對培育出這些修士的“二界”更感興趣。奈何他知道的太少。

想想身邊，除了先前遇見的那人，似乎只有翼輝是從“二界”出來的，但是想想他們暗地里調(diào)查自己，他就打消了找翼揚(yáng)打聽的打算。

就算過了這么久，他還是不習(xí)慣坐車，他不喜歡車上那種悶悶的氣味，如非必要，他一定都是走路的。就像現(xiàn)在，他就漫無目的的走著。

路過櫥窗，看著里面琳瑯滿目的首飾，他突然想起父親最后揣進(jìn)他懷中的那顆寶石，他將它埋在了奶奶的墓中，代替自己陪伴著奶奶。

想到以前，他笑了笑。接著往前走著，卻沒有發(fā)現(xiàn)身后不遠(yuǎn)處，有一個(gè)女孩，靜靜望著他遠(yuǎn)離的背影發(fā)起了呆。

“思雨，你怎么了？”女伴兒推了推女孩兒，擔(dān)心地問。

“額，沒什么，只是以為遇見了熟人！”女孩兒回頭，輕笑。

“誰啊，難道是那個(gè)男生？”女盤循著女孩兒先前的方向，望了過去，看見的依然是莫思邪的背影。“要不我們上去看看！”

“不了，認(rèn)錯(cuò)人了，我們走吧。”阻止女伴兒的行動(dòng)，拉著她打了個(gè)車，往學(xué)校方向駛?cè)ァ?

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