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“所以說(shuō)你只是想提前學(xué)習(xí)精神力修煉的方法？”謝冰好笑的說(shuō)道。

“謝老師你不用當(dāng)心，我的精神力比普通人強(qiáng)上不少，而且我馬上就要十六歲成年了。”

“不用謝……不對(duì)，這個(gè)請(qǐng)求根本不算什么，如果你同意到時(shí)候來(lái)我班級(jí)，那你就是我的學(xué)生了，老師教學(xué)生自然沒(méi)問(wèn)題。”其實(shí)在聯(lián)邦里雖然不提倡在成年前鍛煉精神力，可是大部分年齡接近的人還是會(huì)提早修煉。

“那老師你幫我借幾本書(shū)吧，我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，能借回去看就再好不過(guò)了。”李牧趁機(jī)說(shuō)道，學(xué)校里雖然也有額外的公寓用于出租，不過(guò)價(jià)格都比較高昂，李牧當(dāng)初賣卡牌的錢有很大一部分都用來(lái)償還那些幫他辦葬禮的街坊鄰居了。現(xiàn)在他的身上只剩下幾千塊了。

“這個(gè)沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)我現(xiàn)在只能再借三本了，你看完后如果還想借就用卡儀聯(lián)系我吧。我的號(hào)碼是……”謝冰老師將自己的聯(lián)系號(hào)碼告訴了李牧。

戰(zhàn)斗卡儀除了使用卡牌外還有一些其它功能，其中一個(gè)功能就類似于電話功能，由于在城市外有卡獸的存在，建立野外基站成本太高，跨區(qū)域電話的收費(fèi)十分昂貴。不過(guò)同一區(qū)域尤其是在學(xué)校這里有自己的基站，對(duì)學(xué)生和教師都只收成本費(fèi)。

“我?guī)闳ヌ暨x幾本吧，順便教你怎么練習(xí)。”

謝冰老師十分的熱情，一直輔導(dǎo)李牧到晚上十點(diǎn)多才想起來(lái)晚飯還沒(méi)吃，李牧表示要請(qǐng)客吃夜宵，謝冰老師也只是點(diǎn)了份麻辣燙。

兩個(gè)月的暑假很快就過(guò)去了，在這兩個(gè)月里李牧的精神力有了長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)，已經(jīng)能夠正常使用費(fèi)用為二的卡牌了。

這個(gè)世界的卡牌使用需要精神力，通常卡牌有三個(gè)基本屬性，費(fèi)用、攻擊、生命。攻擊和生命自然不用說(shuō)很好理解，費(fèi)用則是使用這張卡牌的精神力需求。

費(fèi)用為三的卡牌如果你的精神力只有二其實(shí)也可以強(qiáng)制使用，但是一方面無(wú)法發(fā)揮卡牌的實(shí)力，另外一方面還有可能造成不可預(yù)測(cè)的后果，比如使用法術(shù)類卡牌的時(shí)候突然在自己手中爆炸，比如召喚隨從后反而攻擊自己……

無(wú)論是制卡師還是卡修，精神力都是重中之重，精神力強(qiáng)大的制卡師能夠制作星級(jí)更高品質(zhì)更高的卡牌，而精神力強(qiáng)大的卡修對(duì)卡牌的掌控也更加得心應(yīng)手。而且高級(jí)的戰(zhàn)斗卡儀能夠同時(shí)使用好幾張卡牌，即使沒(méi)有高級(jí)卡牌也可以用數(shù)量來(lái)湊。別人來(lái)一個(gè)大火球你就發(fā)十個(gè)小火球。

在這兩個(gè)月的時(shí)間里李牧經(jīng)常到學(xué)校里找謝冰老師請(qǐng)教問(wèn)題，他對(duì)卡牌六大模塊也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。雖然初級(jí)學(xué)院的考試就是一星卡牌的制作了，不過(guò)對(duì)那些學(xué)生來(lái)說(shuō)不過(guò)是按圖索驥，直接使用前人制作過(guò)的卡牌就可以了，難度并不是很大。

學(xué)習(xí)六大模塊的知識(shí)一方面是為了創(chuàng)造新卡牌，另一方面是為了調(diào)節(jié)卡牌的能力，使卡牌更加的適合卡修個(gè)體。

比如說(shuō)最基礎(chǔ)的火球卡，制卡師可以通過(guò)修改里面的一些紋路符號(hào)將火球的大小、溫度、發(fā)射數(shù)量等各種數(shù)據(jù)進(jìn)行微調(diào)。

大部分卡修都會(huì)挑選十張左右的卡牌最為自己的卡組，為了使卡組間各個(gè)卡牌的搭配使用更加合理，通常都需要對(duì)卡牌進(jìn)行微調(diào)，也就是為卡修專門訂制卡牌。