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再次來到了隧道口，從這里看，這不過是一個山洞而已，沒有裝飾過的大門，也沒有作為隱蔽的神廟，從森林中通過的時候就可以看到，這只是一個坐落在山腰上的山洞。

離泱好奇的撫摸著洞口的巖壁，之前出來的時候大家都被遺跡的景色帶走了注意力，之后又碰到校長，都沒仔細看過身后的洞口。現在，離泱一邊觀察著周圍的環境，一邊感受著沿著巖石滑落的一絲山泉流過指縫帶來的涼意。現在正是夏季，在洞口可以感覺到里面吹出的涼風。離泱轉身對身后笑瞇瞇的卡加校長說：“這完全是全天然的山洞呢，每經過一點人工痕跡。”

“不錯，所以小姑娘應該猜到為什么要來探索這個隧道了吧。”卡加校長滿意的點頭說。

“嗯，很明顯這個才是隧道的開鑿點，整個隧道是從這里往山外開鑿的，當然不排除兩邊同時開鑿的原因，不過可能性不大，畢竟很難探測出交會點，很可能會出現交叉錯位。所以說這里才是隧道的起始點。”離泱思考一下回答，但緊接著又疑惑的說：“刻意將這里不做任何修飾，保持者自然的狀態，卻在入口處修造一座神廟，是不是建造者想要說些什么呢？比如……這里，確實是出去的道路之類？”

“沒錯，我們也是這么考慮的，但是事實卻讓人沮喪，經過幾次的試探，無論走到多遠，都會發現回到了之前走過的位置，就像在繞圈一樣。”

“所以說隧道里布置了機關嗎？”離泱好學的發出問題，對于已經在這里生存1個月的校長，得到的信息自然比自己要多。

果然卡加校長習慣性的摸摸自己的胡子，依然笑容滿面的解說：“對此我們幾個老骨頭作了以下的猜測：首先，開鑿地人很巧妙地在這里布置了一個幻境，讓我們在走的時候自然而然的重新走回到原點。其次就是空間門的轉移作用。如果是一個小型的空間門，而且傳送位置只限在這個隧道的話，對于修建者來說并不難，畢竟從我們來這里起，就一直受到不同地魔法陣的招待。”

“嗯，我覺得第一種可能性比較大吧。通過幻境，將原本存在的門掩蓋為墻，而打開另一個通道的入口。因為從隧道進入以來，我們都會受到潛意識的影響，認為這里只不過是一個單純的單行線隧道，根本不會注意周圍是否有一個被隱藏的入口。校長的意思呢？”

“不排除第二種可能，畢竟相隔了上萬年都還在運轉的魔法陣聽起來非常不可思議，但是確實在這個遺跡中有很多，無法探知它們地能量來源。　不過我們還是先從第一種方法開始測試好了。”

卡加校長走進山洞，將蒼老的手觸碰在石壁上，然后對離泱說：“像我這樣將手掌貼著巖壁。然后一點點地向前走，這樣就可以知道在移動過程中是否有被幻像遮掩的隧道口。士兵們也一起來吧。”

“好地，校長。”“是，校長閣下！”

4人兩兩分組。左右開始慢慢往隧道中移動。雙手貼著冰涼地石壁。走起來稍微費點勁。畢竟這是直接開鑿地山洞。在地面和壁面連接地地方不可能90度一樣鑿地非常完美。這就讓本來就因為橫移造成地不便更加明顯。卡加校長和離泱走在前面。兩名士兵因為一只手要舉著火把。所以單手扶墻小心翼翼地跟在后面。

“我們要探完整個隧道嗎？”離泱詢問對面地老人。

卡加校長一面小心地摸索移動。一邊仔細觀察周圍地情況。聞言說道：“不用。我們先到大之前我們做過記號地地方。然后每走10米做一個標示。看看接下來我們是能夠走過最初地記號還是有再度回到原點。”

確實。如果走過一段路還沒有看到最初地記號。那就說明這種方法行得通。可以讓大家都嘗試出去；如果再度看到記號。那就說明這并不是通過讓人視覺迷惑而形成地道路。在繼續使用這種方法也毫無意義。

雙手感觸著巖壁地粗糙。雙方都沒有說話地摸索前進。雖然在進來地時候沒有發現機關。也不代表真地沒有。畢竟就算是制造幻像地力量。也是某種隱秘地機關吧。如果能因此找到也是一件讓人高興地事情。這點校長雖然沒說。但是大家心里都明白。也因此更加仔細地搜索。

“這就是我們當初留下地記號。之后地路記得隨時做好標志。”沉默了一段時間。卡加校長突然發話。大家順著他地手指看到在墻與地交界處一個微弱地光點。這個應該是用特殊發光原料做地標志。不過記錄在那個地方。只要略微注意就不會忽略掉。

“我們要用什么樣地東西做標志？”離泱詢問。

“隨便，不易被掩蓋修改得比較好，雖然已經確認這里除了我們沒有別人，但是小心一點地習慣還是隨時保持比較好。”

離泱點點頭，掏出一把小刀刻下一個“子”字，并涂上了紅色的顏料，這比起校長他們發光地特殊材料來并不起眼，不過如果對著火光，一個紅色的標示還是可以輕松得找到，對此離泱覺得非常滿意，重新站起來示意那名士兵跟著自己繼續走，而校長此時已經走到前方開始刻他的標志。

子丑寅卯……離泱每隔10米就開始在墻上刻天干地支，順便幻想一下會不會有人認為這是什么特殊的符號，隱藏什么奇怪的秘密，現在距離他們進入洞口已經過了2個多小時，目前沒有發現重復的標志，也沒有發現想象中被隱秘了的洞口。兩邊的人仍在繼續工作，整個隧道除了火把的聲音，就是雕刻標記所發出的摩察聲，不過摩察來源于離泱，校長那邊只不過是用筆畫下一條線，速度比快多了，只不過老年人而且還從事腦力工作的的關系。在行動速度上比不上離泱，因此兩人的差距并不大。

看到校長突然在前方停下了，離泱多少有了點感覺，但還是禮貌的詢問：“校長先生，怎么了？看到標志了嗎？”

卡加校長眉頭緊鎖，眼睛盯著下方。說：“沒錯，這是之前留下地記號，我們又回到了原點。”

離泱順著校長的手看到了那個標志，又轉向自己的前面，那個紅紅的“子”字就在那里。

“這么說，這種方法行不通了，我們并沒有找到被掩蓋的出口，但是卻可以肯定如果往走也是陷在一個死循環當中。”離泱習慣性的用手敲打自己地下巴，“難道真的是空間門進行的轉移？可是感覺不到魔法氣息啊。”

“如果發動的源頭不在這里。所消耗的魔力比較小的話，做點隱藏魔力的工作并不難，在戰爭時期。為了讓己方的魔法師能夠潛入對方陣營制造事端，這種方法曾經被使用過，效果不是特別好，但還是有用的。”卡加校長解釋。