范黎提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

這些不是張老師送給我的書嗎？怎么這本沒有書名？

陸然很納悶，從厚厚的書堆中抽出這本深綠色的書。

書的外皮摸上去是皮質(zhì)的，像是牛皮制成，這讓陸然覺得有些古怪，一本不厚的書用這么厚的外皮包裹著，還是幽綠的顏色。

當(dāng)他把書的正面翻過來，看到上面印的書名時，頓時感覺更加古怪了。

“怪誕心理案例集？這是什么古怪的書。”他打開書，快速地翻看。

“怎么都是空白的？這是書還是筆記本？”他翻來覆去地看，突然，他在書的前幾頁看到有字，像是人的字跡，而不是打印字體。

難道這是張老師的咨詢記錄本？

他帶著疑問仔細閱讀起來。

“個案記錄：黃先生，32歲，社交恐懼癥。咨詢師：張笑鳴……”看樣子是張老師的筆記本。

然而，陸然看著看著，便皺起了眉頭，他感覺哪里有些不對，怎么沒記得有聽張老師說起過這個個案呢？

他的眼睛又往回看了看，停在個案記錄的開頭，咨詢師：張笑鳴；第一次咨詢時間：12月6號。

12月6號？

今天，不就是6號嗎？

陸然有些驚異，這些書可是張老師三天以前送給自己的，包括這本綠色的怪異案例集！

陸然被自己的想法嚇了一跳，自從三天前他見過張老師以后，就再也沒有回過藍海，如果這是張老師的筆記本，上面記錄的應(yīng)該是發(fā)生過的案例。

怎么時間會是今天呢？

他沒有慌張，而是冷靜下來，繼續(xù)看下去。

上面寫著今天，張老師會見到一個叫黃銳的先生。還有他們見面的談話和細節(jié)。

陸然翻過一頁，也就是第二頁上，寫著張老師對這個病人的分析。

在這一頁的末尾，有一行紅色的筆跡，寫著四個字：分析錯誤。

就像小學(xué)時候老師批改的作業(yè)一樣。然而，這鮮紅的字跡絲毫喚不起陸然心中童年的美好回憶，而是絲絲的寒意。

當(dāng)他翻到第三頁時，只有簡單的幾個字，仍然是鮮紅的墨色：治療失敗，感染。

后面還附上了一個日期，12月13號。

感染？是什么意思。還有這個日期，13號，也是一個還沒有到來的日子，誰感染，感染什么？是張老師嗎？

陸然有些坐不住了，他想要問問這個案例本究竟是不是張老師給他的。