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喬振軒環(huán)顧了一圈，看了看自己的四個孩子，開始生動地講起來：

“有一個秀才上京趕考，路上遇到一條河，河里有鯉魚在游動，秀才見旁邊樹上長有李子，便摘下幾個來，向河中的鯉魚扔去……”

聽到這里，喬慕然臉有些發(fā)白，焦慮地問道：“這秀才也真是的，他為什么要打鯉魚呢？人家又沒有招惹他的？”

喬振軒不知道喬慕然為什么糾結(jié)這個，輕輕地拍了下他的背，說：

“一個故事而已，沒有道理的。不要隨便打斷爸爸的話，繼續(xù)往下聽啊……那鯉魚見李子打來，便沉入水底，過了一會兒，李子浮了起來，鯉魚也游了上來。這個秀才靈機一動，便吟出了一上聯(lián)‘李打鯉，鯉沉底，李浮鯉起’，想對個下聯(lián)，卻怎么都對不出來。后來，有一個人路過此地，忽然起了一陣風，將一群蜜蜂吹散了，風停了，蜜蜂又‘嗡嗡’地飛了起來，于是，他計上心頭，對出了下聯(lián)……”

喬振軒停了停，問四兄妹道：“你們想想看，這下聯(lián)怎么對的啊？當然，對不出來也沒事，這個還是有點難的呢。”

喬蓮藕聽了暗暗發(fā)笑：哈哈，這個對聯(lián)故事，自己早就爛熟于胸了，就是前世的時候喬振軒講給自己聽的，很多故事都忘記了，唯獨這些有趣的對聯(lián)故事喬蓮藕一直牢牢地記著。教書的時候，這些故事給學生講了不下十遍呢。

“對，還是不對呢？這是個問題。”如果喬振軒以前講過簡單的對對子的知識，那這個對聯(lián)應(yīng)該對得出來，如果一點兒都沒講過，還是低調(diào)點好些，剛才自己的書法已經(jīng)讓喬振軒很受震動了，再來一下，恐怕他心理承受不了那么大的喜悅呢。想到這里，喬蓮藕故作沉思狀，在那兒假裝絞盡腦汁地想著。

喬振軒見幾個孩子都在摳腦袋，有些心疼，便提示道：“以前爸爸可是給你們講過怎么對對子的喲，你們想想看，這分明是一個諧音聯(lián)嘛，李子的“李”和鯉魚的“鯉”字音相同……”

聽到這里，喬蓮藕心里有數(shù)了，哈哈，老爸，看來你真是一位負責任的好爸爸呢，既然講過，那我就不客氣啦，于是假裝很吃力地說：“爸爸，我對出來了，不知道對不對呢……”

喬振軒大喜，連聲道：“快說快說！”其他三兄妹都驚奇地看著喬蓮藕，那表情分明是在說，嗯，不可能吧，這么難的對聯(lián)你也對得出來？

喬蓮藕眼珠子轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又仰起頭，伸出手指，一字一頓地說道：“風吹……蜂，蜂無影，風……去蜂飛……”怕太完美了引起妹妹喬蓮花的嫉妒，喬蓮藕故意將那“蹤”字說成了“影”字。重生雖然幸運，但也是步步驚心，得小心才是啊。

“哈哈哈哈……”喬振軒仰天長笑，高興壞了，連說：“對對對，對得好對得好，如果再將那個‘影’字改成‘蹤’字的話，就完美無缺了啊！上聯(lián)中那‘鯉’和‘底’是押韻的，下聯(lián)中這‘蜂’和‘蹤’也應(yīng)該押韻才是呢。不過已經(jīng)很不錯了，看來孺子可教孺子可教也，哈哈哈……”

“啥不得了嘛，她比我大，看得書比我們的多，當然會對嘍。”喬蓮花見喬振軒如此夸獎喬蓮藕，面子上有些掛不住，悻悻道。

“來來來，說話算話，一角零用錢給你。”喬振軒馬上從包里掏出錢包來，拿出一角錢交給了喬蓮藕。

喬蓮藕知道見好便收的道理，不想因為自己出了風頭讓妹妹們心里不好受，于是馬上說道：“這一角錢交給二妹蓮花吧，她這幾天書寫很有進步的，我是老大，以后又掙便是了。”說完，將錢交給了喬蓮花。

喬蓮花必竟只是個小孩子，見有錢了，馬上轉(zhuǎn)恨為喜，毫不客氣地拿了錢，叫上蓮蓬就說：“走，我們過河去買東西吃！”喬蓮蓬猴子樣從喬振軒的膝蓋上溜了下來，跟著喬蓮花一溜煙跑得沒影了，喬振軒在后面不住地叮囑道：“過河小心點，看好妹妹啊——”

正鬧得不可開交的時候，院子里走來一個人。

喬蓮藕定睛一看，那不是“曾瘋子”嗎？她來干什么呢？

“啊，喬振軒，你養(yǎng)得這幾個女子可不得了，越來越懂事了呢。這不，那天上山撿柴，你家蓮藕把自己的柴全部交給我了……”看得出來，周曾氏雖然心懷感激，但是并不想表現(xiàn)得太明顯，這個人，一輩子硬氣慣了，連道謝的話都說得不卑不亢。