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回來的路上，路過一個很大的堰塘，那堰塘里蓄滿了水，很深，在喬蓮藕的記憶里應該有兩三米的樣子吧。

堰塘在農村來說，作用可大著呢，平常里面蓄滿了水，等到天旱或者村民集中用水的時候，就打開一旁的缺口，將水放到水渠里，最后依次流進各家各戶的水田里去。

這堰塘平常的作用也不小，村里幾十頭大大小小的黃牛水牛，都在這里面飲水。特別是大熱天的，這里簡直成了水牛的天堂。放牛歸來的孩子，將水牛趕到堰塘這里，還沒到地兒，水牛嗅到那水味，發了瘋了往堰塘里跑，“嘩”地鉆進水時就開始翻滾、撒歡、追逐甚至打架，再不想出來，那些看牛的孩子便在旁邊的草地上打撲克，升升級，摸摸烏龜啥的，笑得不亦樂乎，等到太陽下了山，才去將牛往起來趕，但是那水里的牛覺得在堰塘里呆著舒服透了，怎么都不想起來，往往要幾個孩子拿著棍子在岸上又是吆喝又是打的，半天才將那些貪玩的家伙從水里弄出來，慢悠悠地回家吃晚飯去了。

如果換作是下午傍晚時分，喬蓮藕肯定會躺在堰塘旁邊的草地上發一陣子呆，但是現在不行，現在太陽正大著，喬蓮藕邊想一些往事，邊加快腳步，回到了家里。

回到家里，見二妹喬蓮花正趴在桌子上寫作業，心里一喜，忙走著去問道：

“今天怎么這么自覺，不跑出去瘋了，還知道寫作業？”

喬蓮花頭都不抬一下，邊寫作業邊說：

“媽媽今天氣大著呢，不表現好一點，肯定挨一頓好的。她回來看到我在寫作業說不定氣就消了。”

喬蓮藕笑了一下，心想這家伙果然厲害，這么小的年齡居然知道看大人臉色行事了，不像自己以前，傻乎乎的，不愛多想事，結果挨了很多次打，被罰跪了好多次的。唉，看業，今后真的要多多動動腦子，否則……

喬蓮藕見蓮花正在“田：字格，上面寫拼音，下面寫生字的那種，便湊過去看。看了一會兒，說：

“蓮花，你這字寫得太大了點，看，有些筆畫都出格子了，不好看，來，姐姐教你寫。”

說罷，拿過蓮花的鉛筆，在本子上開始寫“播”，邊寫邊說：

“俗話說，字如其人，開始學習寫字的時候，一定得寫得方方正正，舒展大方，格子不可占滿，那樣透不過氣來，也不能寫得太小，讓人家一看就覺得你小氣，將這格子占八分滿最好了，橫要平豎要直，撇如刀，捺要飄逸……”

“咦，大姐，你今天怎么啦，說的話像我們老師說的一樣，而且你這字寫得好漂亮喲，比我們老師寫得還要漂亮呢。”說罷，睜著一雙圓圓的眼睛好奇地看著喬蓮藕。

喬蓮藕臉一紅，隨即裝著若無其事地笑笑說：“姐姐聽咱們老師說的嘛，爸爸平常不也是這樣教我們的嗎？當然會了，看什么看，不認識姐姐了是不是？”心里卻得意地想：蓮花小妮子，姐前世不但字寫得漂亮，而且還當過老師的，教你這個二年級的娃娃，那自然不費吹灰之力了。

喬蓮花照著喬蓮藕示范地去寫了幾個，果然與先前大不一樣，字方正多了，也規范多了，喬蓮藕在旁邊忙不迭地夸獎，孩子都喜歡被夸，喬蓮藕被夸得心花怒放，一時寫得興起，感覺越來越好，不肯罷手了。

看來這家伙還真是孺子可教，以后多教她一些。喬蓮藕跑到自己的房間，去將書包找到，將里面的東西翻出來一看，有四年級下冊的書，還有作業本，另外有一本《暑假生活》，一個塑料文具盒里，放著一些鉛筆鋼筆和橡皮擦啥的。

好奇地翻開本子一看，喬蓮藕笑了，作業本上的那些字，以現在的眼光看來，不過是卷面整潔，外加字寫得比較規范而已，沒有什么章法，與真正的書法還差得不止十萬八千里。不過，已經很不錯了，就這字，在班上還經常受表揚呢。