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李云花了兩天時間，來了解這個世界的歷史和科技文明，結合腦中掠奪來的知識，算是初步明晰了煉金術的本質——

它并沒有方慶水所說的那么不堪，反而經過地精數千年來的發展，煉金術早就演變成一門龐大森嚴的學科，是整個地精世界文明的基石。

煉金術的反應分為三個過程：物質的分析，物質的分解以及物質的重組，也可拆開進行，分別喚做解析術，解離術和建模術，這在地精世界，就仿佛是地球上的語文數學一樣，可以說每名地精都會一兩樣。

其中解析術最早，屬于小學就有的教材，解離術則因為有一定危險性，地精們只有升上初中后才能學到，而建模術對精神力的要求最高，只有升上高中——也就李云如今這學校才有機會接觸。

但哪怕如此，在地精世界，能完整掌握煉金術的地精也屬于天才一類，相當于前世地球學校的學霸，不說萬中無一，也是千中少有，一座兩三千學生的學校頂多培養出三四名。

不過，成也煉金，敗也煉金，正因為有煉金術這一便利的大殺器，整個地精世界的科技發展可以說極為畸形。

許多基礎學科都不存在不說，理論知識也是東一點西一點，磕磕碰碰，極不健全，還很有些經驗主義的味道，整個地精世界的文明，在他看來，就仿佛是一個拿著神器的小孩，整天研究的是如何使用，而非更本質的探索。

換而言之，就是地精世界相對發達的是應用科學，最根本的基礎科學和技術科學卻還處于萌芽階段，可以說頗有點不倫不類，很‘不科學’，而更因為戰爭爆發，整個地精世界的學術環境都應戰爭需求，被大幅閹割，以至于剛冒頭的一丁點理論知識也徹底失去了成長的土壤，被棄之如屣。

而拋棄了探索世界的最佳時機后，煉金術便再次成為了地精唯一的救命稻草！

可以這么說，一名地精對煉金術的掌握程度，就基本決定了他是否能考上重點大學，因為，最低等的煉金師都擁有二類院校的畢業文憑，能直接申請成為聯邦研究員，享受聯邦各類津貼。

若稍差一籌，那就是相當于三類院校畢業的建模師，屬于高級工程師和管理類人才，再差點的，就是職業技術學校畢業的解離師，屬于中堅階層，只要認真工作，也能衣食無憂。

至于更差的——

或許他們在地精世界未陷入戰爭前，還有不少選擇，但在戰爭期間，這一類數量最多，地位卻最低的地精，只能成為機甲操縱師，若不想做工人，去沒日沒夜的下洞挖礦，那成為戰士，憑著精湛的操縱技藝和一點點運氣，期望在軍隊中熬出頭，就成了他們唯一的出路！

李云的這具身體，也就是洛克·漢森爾頓，包括這所學校絕大多數學生，便都屬于預備役的聯邦士兵，但這條路又談何容易，若將來被分到后勤部門還好，但一旦被安排到虛空戰場前線，去守衛地精世界那只剩下一成的地盤，那距離機毀人亡也不過是遲早的事。

不過，現在既然李云來了，這具身體的命運自然也發生改變。

......

“原來如此——”

翻看著過去的課本，當李云將煉金術學會后，終于明白了它無法在諸界通用的最大原因。

其實問題并非出在煉金術上，究其本質，煉金術只是一門比較獨特的精神運用法門，而之所以它在其他世界就無法生效，乃是因為，在這個世界，似乎所有物質都具備一種神奇的可塑因子。

而煉金術就是敲開這扇大門的鑰匙，通過解析術感應它的存在，再通過解離術和建模術去調動和改變它，這才完成了煉金術的華麗轉變。

可以說，這種神奇的可控煉金因子才是地精世界最大的特色，也讓發現這點的李云嘖嘖稱奇。

“不過，如此說來，若地精世界的本質就是這種煉金因子，那武道世界呢？”

“莫非是天地靈氣？”

心中不由想到這點，李云手中的動作卻并沒停，拜地精世界畸形的發展文明所賜，在了解到煉金術和這個世界的關聯本質后，他很快便找到了合適的‘研發項目’，著手研究了起來......

第三天。