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周末之后開學(xué)第一天，學(xué)生會活動室，各班班長赫然在座，安安正在說話。

“這次藝術(shù)節(jié)就定在星期三晚上舉行，主持和伴奏的人選都是我班負責(zé)的，那我班就不出節(jié)目了，到時候如果這兩方面出問題以至于影響了演出的效果，就由我個人負責(zé)。”

之后再草草的研究一下細節(jié)的問題，就散會了。安安對這次藝術(shù)節(jié)可謂費盡了心機，從人選到服裝設(shè)計，到等等都有他的參與，除了學(xué)校負責(zé)人在學(xué)生里面可謂是他付出的最多。

周三晚上，放學(xué)之后，包括高中部的所有同學(xué)以及學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)都到場，可是最先致辭的當(dāng)然不是學(xué)生，而是各位領(lǐng)導(dǎo)，這種形式主義的致辭不只在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，小到居委會的選舉，大到各種會議，領(lǐng)導(dǎo)總是坐在第一排的中間，也總是第一個致詞的。但是，學(xué)生們一般都不會太在意，他們就當(dāng)是神游一樣，而此時安安正在給林雪然加油，林雪然還畫著淡妝，更添了一種出塵的感覺。

安安說道：“加油啊，別緊張，伴奏而已。有問題的話叫我就好。”安安看到林雪然手有一點抖所以有這么一說，所有在場的人員都有手機的通訊方法，以至于任何人都可以及時處理特殊緊急的情況。

這時候鄧倩婷已經(jīng)在場上致開場白：“首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽出時間來參加本校的藝術(shù)節(jié)，再感謝可口可樂的支持，以及八音琴行提供的公爵三角鋼琴，好閑話不多說，下面開始表演第一個節(jié)目，請大家欣賞舞蹈。表演者十二班部分同學(xué)。”

第一個節(jié)目還是比較成功的，但是時間也比較短，不一會，就聽到鄧倩婷已經(jīng)進行第二個節(jié)目的報幕：“好了，接下來有情高中部的陳譯同學(xué)帶來《你最珍貴》，值得一提的是為了保證歌曲的演唱質(zhì)量，我們會進行現(xiàn)場的的伴奏，伴奏者七班的林雪然。”

在林雪然上場之前安安還向她比了一個加油的手勢，這個節(jié)目也是很成功的。陳譯眉宇間還是帶著淡淡的哀傷，而這也吸引了很多人的掌聲呢。但是，還是出問題了。節(jié)目單上的最后是洛筱的小提琴獨奏，可是洛筱把小提琴忘在家里，按說洛筱還是墨夜的人，安安在表演前也給了她很多的支持，但是沒想到，在安安認為最不能出問題的地方出了問題。洛筱現(xiàn)在已經(jīng)急得慌了起來，而且已經(jīng)流出眼淚出來，倒不是為了自己，只是她覺得如此倒是對不起安安對自己的關(guān)照。

可是，這也需要有一個解決的方案，安安并不生氣，誰還不犯個錯誤，安安有一個特點，就是他在用人之后，會有極大的容錯率。無論身邊的人做錯了什么，他或許都會有解決的辦法。此時安安雖然有心安慰洛筱，但是他又急于處理眼前的問題，倒是著實給他添了難題。

安安和高中部的負責(zé)人胡倩進行溝通，試圖在高中部找一個人來填補這節(jié)目的空白，但是，胡倩卻說如果沒有排練，他們誰都沒有這個勇氣。安安把手插入自己的頭發(fā)，突然抬頭叫來鄧倩婷說：“你下個節(jié)目就報鋼琴獨奏，表演者安安。”

鄧倩婷說道：“你行么？要不咱們把這個節(jié)目取消吧。”

安安說道：“不行，節(jié)目單已經(jīng)發(fā)出去了，不能改數(shù)目，只有改內(nèi)容，你報幕的時候先不提洛筱的事，就這樣吧。”

這回倒是輪到林雪然來給安安加油了林雪然說道：“你還會彈鋼琴啊？加油啊，其實無所謂的，你已經(jīng)很累了。”

安安說道：“沒關(guān)系，看我的吧，其實我之前就有準備，但是我沒想到的出事的是洛筱的節(jié)目，你安慰她一下，就說安安沒生氣。”安安活動一下手指，就上臺去了。