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當(dāng)一個(gè)假期剛過去、剛剛返回班級里的時(shí)候，日子過的是舒坦的。一假期里見的大部分是生人、跟父母打交道的大人、場面上的的人，要么就是窩在家里不見人，因此回到校園里這種無拘無束熱熱鬧鬧的氣氛之中，自然心里會(huì)感覺到一種溫暖，尤其是我們這種寄宿學(xué)校，平時(shí)即使關(guān)系不怎么親密，抬頭不見低頭見，見多了自然覺得親切；

但是把這時(shí)間抻得長點(diǎn)，相互之間的同而不和、三觀不符、審美疲勞便又開始了起來。我到現(xiàn)在也弄不明白，在09年年初這一個(gè)學(xué)期剛開始的時(shí)候，國際班里竟然發(fā)生了不少的摩擦，男生之間也就罷了，女生們的矛盾也開始逐漸地被放大、被激化，鬧得不亦樂乎。

發(fā)生的事情都是雞毛蒜皮的小事，早已無法拾起，但我記憶最深的有兩件事，一個(gè)是三班的韓國女生徐智賢和她們班名聲最旺的女生姜萍萍在走廊里吵了起來，徐智賢算是我們國際班里日韓留學(xué)生里面中文最好的了，結(jié)果那天還是被嘴毒的姜萍萍罵得瞠目結(jié)舌，沒辦法只能跟著飆韓語，但是誰也沒想到，姜萍萍對著徐智賢抬手就是一個(gè)耳光；第二件事情，是韓振方和熊新宇之間發(fā)生的，具體怎回事兒也記不住了，只記得倆人說著說著就打了起來，熊新宇一把推倒了韓振方，韓振方后腦勺磕在了椅子上，忍著吃痛的韓振方猛地爬了起來，抄起身后那把椅子對著熊新宇的胸口就是一下，當(dāng)場就給熊新宇打吐了，但不是吐血。

我不知道在這么冷的天兒里，為什么班級里的人會(huì)頻頻大動(dòng)肝火，或許是一假期不見的人再遇到一起以后，之前沒有徹底發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)變得更激烈了。看來這高中第一個(gè)假期，就像一個(gè)匣子，人們把之前身上的某部分放進(jìn)里面，開學(xué)了再按回了身上，看著跟以前一樣并且還能用，殊不知這一冬天，那些東西都跟酸菜似的，早就發(fā)酵了。

我那時(shí)候，倒是沒跟誰犯沖，甚至我除了平時(shí)一些日常的今天天氣哈哈哈之類的招呼以外，其他時(shí)候特別不愿意說話，就連吃飯，都是自己找一個(gè)角落自己一個(gè)人迅速解決的。我想我那時(shí)候，就是單純的煩。

班里的摩擦總在發(fā)生，當(dāng)時(shí)的雙方也總會(huì)被安慰或者處罰。過了兩三天，倆人又得去努力跟對方相處，因?yàn)樵偻斑€有兩年半時(shí)間。這一幕幕芝麻粒兒大的事兒，卻總被老師們提起，老師們總說，同學(xué)之間總能大過一切，比如誰誰誰跟某某某之間前兩天還鬧矛盾呢，這幾天又好的跟一個(gè)人兒似的，這不就是例子么——照我以前的性格，我會(huì)覺得這些事情溫馨的都能讓人掉眼淚，但是不知道為什么，此時(shí)此刻，我不同意，因?yàn)槲铱傆X得，事情不像老師們的話說的那樣。

“貝勒？我咋覺著，你這一假期回來之后，變了呢？”吳津說道。

“嗯？哈哈，變了么？”

“變了。你看看，倪鯤這一周沒咋找你說過話，洪遠(yuǎn)天也沒有，你說你怎么也不主動(dòng)找他倆了呢？”

“嗨，話啥時(shí)候不能說啊？再說了，我還能沒話找話么？你看看，豹子現(xiàn)在天天打籃球，刮風(fēng)下雪都擋不住人家；倪少呢，人家有媳婦陪著。怎么，我去給人礙事去啊？”

“……話是這么說，但是我總覺得……你們兄弟之間，咋有點(diǎn)兒生分了呢？”

吳津說的是事實(shí)，從開學(xué)到現(xiàn)在掐指一算，能將近有五六天沒跟倪鯤或者洪遠(yuǎn)天亦或是咱們仨之間好好聊過了，但是至于其中的原因，我也不知道為什么。

“戴俊森啊，我說句話，你別不高興啊？”

“說唄，啥啊？”

“我覺得……放完這假之后，你怎么有些……不近人情了呢？”

“……”

或許吧。

開學(xué)以后的第二周，在外籍校長的主持下，眾外教和中方老師在學(xué)校的一樓大教室舉辦了一個(gè)嘉獎(jiǎng)儀式，獎(jiǎng)勵(lì)在上學(xué)期成績優(yōu)異的學(xué)生們。這件事情，我是徹頭徹尾地不知道，其實(shí)，除了那些被嘉獎(jiǎng)的學(xué)生知道這件事以外，大部分人都不知道這件事情。這件事情是在嘉獎(jiǎng)儀式過后的兩天才公布出來的，而且儀式上的合影最后還被粘貼在了水晶樓一樓的公告欄上。

看了一眼合照，那上面大部分都是二班的女生，人數(shù)可以抵得過我們班和三班加在一起。三班一共有三個(gè)人：白夢妍、楚雁嬌、姜萍萍，都是女生；其中姜萍萍被外籍校長老太太幾乎夸上了天，說她“幾乎在國際班的各方面表現(xiàn)的都非常優(yōu)異”（原話翻譯），在公告欄上還張貼了好多張她和外籍老太太貼面和擁抱的照片，搞的其他的女生，尤其是之前被姜萍萍掌摑過的徐智賢，一邊看著那些照片的時(shí)候一邊咬牙切齒而。

我們班只有兩個(gè)人，一個(gè)是魏子怡，另一個(gè)是倪鯤。仔細(xì)想想，以倪鯤上學(xué)期的成績，獲得這個(gè)嘉獎(jiǎng)我很服氣，但是說句實(shí)話，我沒覺得我的成績跟倪鯤能差多少。照片上的魏子怡幾乎笑開了花，甚至我們圍觀這些照片的時(shí)候，她在一旁，從眼睛到腳脖子都能看出得意二字。倪鯤在照片上的表情，只能用復(fù)雜來形容：他目光依然淡定，但是要比之前多了很多陰冷氣息，而且除了注視著上學(xué)期教授我們兩門學(xué)科的外教和外籍校長以外，其他的照片上，感覺他看誰的眼神都是空無一切；他的頭總是揚(yáng)著的，尖細(xì)的下巴的角度像是在對著別人的嘴唇，那角度很僵，所以脖子上的筋都迸裂出來；他無論是坐著還是站著，雙手永遠(yuǎn)是緊緊地捏成拳頭，然后緊緊地環(huán)抱在胸前，從照片上能明顯地看到袖子上和胸前衣服上被自己勒得緊緊地；但是他嘴上露出的卻是濃濃的笑意，可他笑的時(shí)候，是在咬著牙的，我不想對他用這樣的詞語，但我必須說，他笑的很可怖、笑的很狂妄，就像上學(xué)期期末最后一天離校的時(shí)候，他對吳津說話時(shí)候的樣子。

在這告示欄前面，一般人都有兩種態(tài)度，一種是像徐智賢那種，擺擺手，然后嘴上說道：“??、??”（走吧、走吧）；另一種，是像胡司令熊新宇那樣的，對著照片上的人開低級諷刺玩笑的。我是第三種，我看著這上面的照片，一句話也沒說。

上了榜之后的魏子怡跟以前沒什么變化，她這個(gè)人，本來就總是仗著自己在國際班的年齡最小，一邊跟著別人賣萌，一邊在別人面前炫耀自己得到的各種成績和榮譽(yù)。她總是在蕭全和官恩婷面前變得服服帖帖的，因此總能受到蕭老大和婷姐的夸獎(jiǎng)，再加上她平時(shí)的確是個(gè)很努力學(xué)習(xí)的人，溜須歸溜須，實(shí)力歸實(shí)力，所以誰見到她也都會(huì)夸上兩句；

可倪鯤就不一樣了。在此之前，倪鯤在人前的形象除了態(tài)度冰冷了以外，本來惜字如金的他說話還算客氣，給人的感覺最多就是不知世故、不近人情，蕭老大躺在臥室里也總說“倪鯤其實(shí)是個(gè)很正直的人，人家多正直啊？你們不許欺負(fù)他！”甚至發(fā)生了倪鯤把甄苡仙從洪遠(yuǎn)天身邊搶走的事情，他也這么說，甚至在那次他跟我要?jiǎng)拥蹲又髮ξ乙舱f道：“倪鯤人其實(shí)挺好的，挺正直的，你倆之間想必是有啥誤會(huì)。”因?yàn)槭捓洗蟮难哉Z，再加上平時(shí)的感覺不好也不壞，所以班級里大多數(shù)人對倪鯤有意見也不過停留在心里。可這次倪鯤上了榜之后，用東北話說，倪鯤是徹底“飛”了，老飛了。

跟我的態(tài)度，我就不說了，還保持著放假之前最后一天三句話不對付就跟我吹胡子瞪眼的態(tài)度。我舉兩個(gè)例子：

第一個(gè)例子，是老柯的新概念英語課單詞聽寫的事兒，自從倪鯤得了嘉獎(jiǎng)狀，老柯便總在班級里各種夸倪鯤，甚至發(fā)出了“戴俊森是班長，也得向倪鯤同學(xué)學(xué)習(xí)”的聲音。不只是我，但凡明眼人都能看得出來，老柯有意要扶倪鯤上位，礙于之前班級選舉倪鯤一個(gè)職位都沒有選上，并且在上學(xué)期平安夜之前的那次三人會(huì)談當(dāng)中，官恩婷多次表達(dá)了對倪鯤的不滿，并且著重強(qiáng)調(diào)這些意見都是“代表班級說的”，所以老柯也很為難。沒辦法，老柯就得先從小事兒弄起，先讓倪鯤當(dāng)自己新概念英語課的課代表，配合兩名學(xué)習(xí)委員王冠一和魏子怡的工作，幫助監(jiān)考并評改單詞聽寫測驗(yàn)。從倪鯤開始批改測驗(yàn)的那一刻起，班里同學(xué)三觀，又一次被刷新了。

“臥槽，還能這么判卷！長這么大，上了這么多年學(xué)，沒他么見過這樣的！”

沒錯(cuò)，別人答卷是妙筆生花，倪鯤判卷是能判的妙筆生花。之前咱們的腦洞和想象力再怎么廣闊，也想不到一個(gè)單詞聽寫能怎么判，但是倪鯤就這么判了。當(dāng)時(shí)老柯給單詞聽寫的成績定位為滿分50分，一般一次單詞聽寫為25個(gè)，多出的單詞一個(gè)分值2分。倪鯤判卷的時(shí)候，只要經(jīng)過他手的卷子，最多不會(huì)超過40……他的評分標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：

第一，單詞拼寫錯(cuò)誤、中文注譯錯(cuò)誤為零分，這個(gè)沒什么好說的；

第二，很多人聽不清單詞或者想不出來怎么拼寫，只能空著，結(jié)果倪鯤的應(yīng)對標(biāo)準(zhǔn)是，留白倒扣二分……見過留白扣分的么？見過么！暈了吧？

第三，很多人一看留白都扣分，反正背單詞也挺累，那我不交卷行了吧？倪鯤的對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)是：不叫卷第一次，把上一次成績在學(xué)生考試記錄上扣一半、第二次全扣、第三次不叫卷把之前有記錄的分?jǐn)?shù)再扣一半……以此類推；

第四，有些人可能會(huì)問，或許熊新宇、童遠(yuǎn)航、車思浩這樣的“學(xué)困生”得不了分?jǐn)?shù)，那么為啥你戴俊森這樣的想過40分也很難呢？第四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是卷面分：單詞里出現(xiàn)不按照標(biāo)準(zhǔn)書寫體按照行書書寫體的字母，每個(gè)單詞扣一分——像是學(xué)過外文的朋友可能知道，英文字母書寫方式有一種標(biāo)準(zhǔn)的圓潤書寫方法，是按照微軟Word打字系統(tǒng)里的Times_New_Roman制作出的一種字體，但是每個(gè)人的字體都不一樣，比如有些人寫字母“I”，就愿意在上面加兩個(gè)橫，呈現(xiàn)“工”字形，有些人則不加，有些人則把兩個(gè)橫寫作兩個(gè)波浪，但是倪鯤的評判標(biāo)準(zhǔn)就是按照“I”一豎判的；再比如字母“e”,有些人愿意在“e”的中間一橫處出點(diǎn)頭，有些人則把“e”寫的特別圓潤，中間的橫變成一個(gè)弧，但是這對于倪鯤來說，都要扣分——這是人多年以來從學(xué)習(xí)漢語拼音開始就養(yǎng)成的書寫習(xí)慣，這都能成為扣分的證據(jù)，你說，要是你遇上，你有辦法么？

第五，中文注釋出現(xiàn)錯(cuò)別字，或者書寫不清，甚至?xí)鴮戇B筆也要扣一分——人家倪鯤言之鑿鑿：“咱們雖然現(xiàn)在上的課是北美的課，上課時(shí)候說的話也都必須是英文，但是咱們可都是中國人。中國人學(xué)習(xí)英文的同時(shí)，怎么能忘了中文？”這話說的給力不？有傲骨不？乍一聽能給人懟一個(gè)大跟頭。但是錯(cuò)別字和書寫不清也就算了，寫字連筆也能扣分，這個(gè)我怎么想都想不通。

如果你是一個(gè)英語初學(xué)者，或者對于英語還要加強(qiáng)的人，面對這樣五種評分標(biāo)準(zhǔn)放在一起收拾你，你怕不怕？

對于這種評分，最生氣的就是官恩婷。官恩婷發(fā)現(xiàn)，如果每次自己的卷是王關(guān)白或者魏子怡評的，幾乎都能在47、8分，而倪鯤評的時(shí)候，總也過不了35。甚至后來倪鯤經(jīng)常在她的聽寫本上寫一些評語：“哈哈，真可惜啊。再加把勁兒或許還能上36”。

“嗎的！言外之意不就是我再怎么努力，也就是這點(diǎn)兒分了么！草！”每次發(fā)回來聽寫本，都能把官恩婷氣的摔桌子。聽寫這玩意，不計(jì)入國際班正是成績也不影響最后拿高中畢業(yè)證，但是總有這么一件事煩著自己，的確挺膈應(yīng)……