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“蘇葉!!!”賀平看到足球飛進(jìn)球門，他就從解說席上跳了起來，振臂高呼。“北理工取得了領(lǐng)先!第五十六分鐘，場上僵局被打破了!”

整個武漢體育中心里，全都是觀眾的高呼聲和北理工隊員的慶祝的喊叫聲。

蘇葉激動的跑了幾步，來了個滑跪慶祝，甚至還激扯起自己胸前的北理工大學(xué)的校徽，然后用力拍打著心口。

其他激動的北理工球員們，跟著沖上來，與他慶祝這個進(jìn)球，肖瀟甚至寵溺地摸了摸蘇葉的頭發(fā)，夸獎了他。

丟球之后許阪第一時間沖到場邊，給自己的球員們下達(dá)指示——其實也沒什么戰(zhàn)術(shù)上的指令好說，他就只是提醒自己的球員們要保持冷靜，不要因為丟球而驚慌失措。

只是一球落后而已，在場面上，L大也沒有處于特別劣勢，還沒到山窮水盡的地步。

這個時候如果慌亂的話，那才是真的將勝利拱手相讓。

他不斷把手下壓，不停地向場上的球員們吼叫。

這樣就算球員們聽不清他在說什么，只看他這個動作，也能夠明白那是那是什么意思。

北理工球員在主裁判的催促下終于結(jié)束了他們的慶祝，回到了自己的半場，而L大的球員早就等著要開球了。

主教練說的沒錯，只是落后一球而已。

況且“天塌下來有個子高的頂著”，黎曉明和陳斌就是個子高的。

落后的L大并沒有馬上把足球踢到前場去，爭取來一腳射門，黎曉明接到球之后，直接往回傳。傳完球之后他自己還往回跑，從前腰的位置跑回到了后場做接應(yīng)狀。

他很清楚，剛剛領(lǐng)先的北理工士氣正旺，蘇葉可是磨刀霍霍地準(zhǔn)備繼續(xù)對左邊路進(jìn)行持續(xù)打擊，這個時候繼續(xù)和北理工打?qū)ィ赡芊炊鴷尯蠓谰€上的破綻被北理工利用。

L大的球員不管臉上再怎么波瀾不驚，內(nèi)心也肯定會受到這個丟球的影響。到時候在防守中難免做不到盡善盡美，只要有一丁點的失誤，也許都會被北理工抓住，再下一城。如果在遭受到重創(chuàng)，那樣就算是球王再世，或許都回天乏術(shù)。

黎曉明知道必須要避免這樣的情況。穩(wěn)住球隊的防守，再談進(jìn)攻。

許阪作為主教練，并沒有對球隊下這樣的戰(zhàn)術(shù)指示，這完全是黎曉明作為場上指揮官根據(jù)自己的經(jīng)驗判斷場上形勢而出的想法。

在比賽中，黎曉明經(jīng)常會有這種臨場的指揮和改變，而許阪充分相信黎曉明在場上這方面的判斷力。

黎曉明回撤之后再要球，他的隊友們也配合他，盡管丟球之后所有的隊員也很想馬上就扳平比分，但他們也知道這事兒并不是想進(jìn)就能進(jìn)，黎曉明要球，不管出于什么理由，給他就是。這支隊伍里，黎曉明是大腦是整個球隊的指揮官和中樞，負(fù)責(zé)思考和發(fā)出指令，其他人則只需要根據(jù)指令照做。

先消耗掉北理工的銳氣，免得他們一鼓作氣又進(jìn)一球，也讓自己的后防線尤其是李陽能夠喘上口氣。這是黎曉明的首要的想法。

黎曉明的這套做法起到了作用，北理工正殺得興起，對L大后場瘋狂的圍剿，在領(lǐng)先之后這樣的行為是有些莽撞，他們被L大的后場倒腳引得到處跑，卻收效甚微。

很快，肖瀟作為北理工的隊長也回過神來，明白這是黎曉明的一個小花招。

如果他們繼續(xù)這么追下去，白白耗掉了體能不說，還可能讓防線身后出現(xiàn)空當(dāng)，從而被黎曉明抓住，直接一個反擊打到前場，這樣的虧北理工吃過。

于是在肖瀟的指揮下，他們不上去了，放慢了速度，只是留下蘇葉和羅一兩個人在前場逼搶，其他人都回到了自己半場，如果L大要在后場倒腳，那就讓他們倒去，反正現(xiàn)在比分上是他們領(lǐng)先，心急的應(yīng)該是L大。

比賽的節(jié)奏就這么被拖慢了下來。

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在倒腳的過程中，黎曉明一刻也沒有停止他的觀察和思考，他始終用余光在窺視著對方的后防線——拖慢對方的節(jié)奏只是一種防守的方式，但要扳平比分需要進(jìn)攻從戰(zhàn)術(shù)上來說，北理工的后防線并不是密不透風(fēng)因為肖瀟位置提上去的原因，在這場比賽就出現(xiàn)了很多漏洞。

節(jié)奏慢下來之后，L大開始謀劃著反擊了。他們很快就完成了一次進(jìn)攻，王明的射門又打高了。

全場比賽第六十二分鐘的時候，L大從后場發(fā)動了一次進(jìn)攻，右后衛(wèi)黃建魷從右邊路帶球往前，在中圈附近遇到了對方阻擋之后，他把足球傳給了韋唯。