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“呵呵，兩個人真有意思。“趴在地上的徐藏易，心里一陣冷笑。這兩個家伙，既然這么不對眼，還要硬湊到一起。…

……

“今天的訓練內容是傳球案例分析，由傅指導負責主講。“待徐藏易受完懲罰，老魏跟傅波的交鋒，也適時結束。傅波順勢而上，在老魏那拿到授課權。

傅波看著徐藏易笑了笑，拿起桌上的油芯筆走到戰術板前。

老魏退到一旁，觀看傅波如何指導徐藏易。

徐藏易可不管傅波跟老魏的恩恩怨怨，一聽是新內容。注意力都放在幾塊戰術板上。

“開始前先問你一個問題，知道在球場上什么最快嗎？“傅波開講前問了一個曾經難住不少球員的問題。

傅波的問題讓老魏連連點頭，看的出老魏很滿意傅波的提問。

“當然是球啊！“徐藏易幾乎是脫口而出。再回答前，徐藏易都以為自己聽錯了。這個問題還能再白癡點？球場上，誰能比球快！

“很好，你看起來比我想象的要好！“徐藏易的回答，引來傅波的贊許。

“這話我從小聽到大。“

“看這里，此時防守方四名后衛平行站位，持球這正對防守球員，你作為接球球員你該如何跑位？傅波緊著問第二問題。

“先斜跑避開防守球員視線與防守球員保持平行避免越位，隨后直插防守球員身后接隊友直塞球。“徐藏易簡單思考后，做出回答。

傅波給徐藏易豎起大拇指，隨后指向另一塊戰術板。”防守方是五后衛，邊路空間很小無法為前鋒拉開空當，做為前鋒如何為二線進攻隊友扯開空當？”

“引后衛跟出來！”

“如何引？”

“突然向前加速，再往回跑。“

“你確定可以引出中衛？“

“不確定！如果多次嘗試之后，既便后衛不出來，也會松懈對我的防守，這樣我就有機會利用松懈得分。“

傅波微微點頭，還算滿意徐藏易的回答。

“如果你作為中場的傳球者，一交給另一側無人看防的隊友腳下，重新組織。二挑給正前方直插的隊友，他也許有射門的機會，但代價是有可能會被斷球就地打反擊。“

“這個問題我沒有辦法直接回答你！“

“哦？為什么？“

“球場瞬息萬變，如果我們處于領先，對方肯定是著急反撲，這時與對方硬碰，顯然不明智。我們更應該去消耗對方，等對方那股勁泄掉，在去謀求進攻。相反，我們要爭取任何一次得分的機會。“

“很冷靜！希望你在賽場有這樣冷靜的頭腦！“

“在反擊中，隊友在禁區內，已經為你拉開傳球空當，你是選擇傳還是射？選擇射，需要出色的腳法，而傳得分的概率遠大于射。“

“實則虛之，虛則實之，禁區里隊友包括我也在內，都在防守方的嚴密監控下，所以我會傳到這！徐藏易指著禁區外的磁鐵球。“

“可以啊，小子！我都沒注意到這顆磁鐵球，你卻看到了，后生可畏！“

“老魏我只能到這了，這小子我已經教不了他什么了！“

一旁的老魏，全程目睹兩人的對話。徐藏易老練的回答，幾乎找不到一絲毛病。傅波說教不了，雖有夸大之嫌，但也是事實所在。

“徐藏易要學的還有很多，傅指導這樣看重可不要揠苗助長啊！“

“聽這話，老魏還有難題可以考驗？“

“難題談不上，只是陣型上的一些問題。“

“那就來吧！傅波讓出主講位置，招呼老魏到主講臺上。“

老魏登上主講位置，徐藏易依舊信心滿滿。老魏要考陣型布置，恰恰這兩天都在看《足球陣型詳解》，正好可以應對老魏的問題。