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八百里伏牛山幾乎橫亙躺在了大半個中原地區(qū)，此處的官道便緊挨著伏牛山的一脈分支而建，此山不算高，但卻常有野獸出入，往年年景不好時，這座矮山便成了附近農(nóng)戶們的糧倉，下套，挖陷阱，設(shè)獸夾，或是弓箭，削尖的竹竿等等，用這些工具多少總能打幾只錦雞或是野兔，運氣好的話獵一只狼或一頭狍子，算是開了利市。

當(dāng)然了，除了吃不飽飯的農(nóng)民，權(quán)貴們也經(jīng)常會來此處打獵，畢竟這個年代的娛樂活動實在太匱乏了，權(quán)貴不事生產(chǎn)，不勞動，大把的空閑無聊時間如何打發(fā)？當(dāng)然是荒廢蹉跎青春了，不然能干嘛？

而打獵，正是權(quán)貴們宣泄體力和彰顯權(quán)力的娛樂方式之一。

眾人騎行至一處平緩的山腳下，便騎著馬兒進了山，深秋時節(jié)，山中林木已經(jīng)有些枯萎，地面上鋪著一層又一層褐黃色的樹葉，有些光禿的枝椏在秋風(fēng)中瑟瑟搖晃，林間仍有些許鳥叫，但想來只是在此駐足歇息，恐怕一會兒就要接著往南飛去。

一群紈绔子弟前呼后擁一副征討水泊梁山的架勢浩浩蕩蕩進山，一路上邊跑邊笑邊叫，陸績騎著馬不由得慨嘆，終究是群還沒長大的孩子啊，這和后世那群意氣風(fēng)發(fā)，結(jié)伴出游的大學(xué)生們似乎也沒什么兩樣。

陸績本質(zhì)上是一個教育工作者，他始終認(rèn)為，在教育工作者的身上，是應(yīng)該有包容心的，不論高低貴賤，不論貧富美丑，老師始終都要一視同仁，因為教育教育，教是傳授知識，育是教人做人，如果因為看到學(xué)生身上有不足有缺點，就心生厭惡和疏遠的話，那如何做到育人呢？

孩子們不就是來學(xué)習(xí)如何做人，來改善自己身上缺點的嗎？

陸績發(fā)覺自己已經(jīng)有些丟了做老師的本心了，說實話他平日里很反感這些橫行無忌的紈绔子弟們，但是他們大多數(shù)都是十六七歲的年紀(jì)，放在前世也不過才剛剛上高中，因為階層、教育和培養(yǎng)方式的原因，他們變成了現(xiàn)在這個樣子，怪他們嗎？

好像也不怪。

人在任何年紀(jì)都是有可塑性的，他從來不相信什么江山易改本性難移，因為照這種理論，犯了錯的人從不值得原諒，因為他們的本性不會悔改，做了好事的人似乎也不用表揚，因為他們會一直這么做下去，事實是這樣嗎？

好像也不是。

很多話說什么“江湖越老，膽子越小”，“士別三日，刮目相看”，這些都是成年人的改變和蛻變，成人世界尚且如此，這些年紀(jì)還不大的少年們，有什么道理不會改變的？如果連自己這么來自后世的高等教師都開始厭惡他們的話，他們似乎就真的沒救了。

因為在這個時代，文人們根本就不會考慮什么文化背景和培養(yǎng)方方式，紈绔子弟們鬧出了禍?zhǔn)拢麄冎粫梦淖置土业呐険暨@些孩子們，將一切惡習(xí)和悲慘的后果都歸咎于這些孩子們的惡念。

惡念啊，這個詞是不是有些重了，這些孩子才不過十幾歲的年紀(jì)，從小嬌生慣養(yǎng)，沒經(jīng)歷過社會險惡的他們?nèi)绾巫躺鰜韾耗睿靠墒俏娜藗儾还軈龋麄儗@些孩子們施與了最大的惡念。

曹雪芹曾在紅樓夢里寫了這樣一首《西江月》：富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀！

這是曹雪芹第一次描寫賈寶玉時留下的詞，可大家在讀《紅樓》的時候，真的覺得賈寶玉很惹人生厭嗎？似乎也不是，在陸績眼中，他們也有不一樣的一面，也值得被改變。

想了半天，陸績笑了，如果李世民真的建了一個思想政治學(xué)校，最適合去教書的嗎，恐怕還是自己。

屈突仲翔在一旁看著陸績發(fā)了半天的愣，拍著小馬噠噠噠的跑大了他身前，笑嘻嘻地問道：“表哥，發(fā)什么愣呢，在想什么？”

“哦，沒什么，我在想我也沒帶弓箭匕首什么的，一會兒就看著吧，正好我也不會打獵。”

屈突仲翔笑道：“好吧，表哥你要是想試試，隨時跟我說，咱倆身材差不多，我到時候把我的皮夾脫給你，弓箭這么多人隨要隨有。”

看吧，紈绔有時候也不是那么討厭。

“對了仲翔，我剛才突然做了一個決定。”

“啊？啥？”屈突仲翔一愣。

陸績一邊拽著韁繩，一邊笑道：“我決定啊……過幾天就回去給你上課，咱們不學(xué)《詩》了，直接從《孟子》開始，教教你做人的道理。”

一陣殺豬般的嚎叫在林中響起！

“嘿嘿嘿，開不開心，驚不驚喜，意不意外！？”