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陳靜從教以來，從來沒有見過特別差的學生，也沒有聽說過特別差的學生。

但是現在，陳靜見過特別差的學生了，這個學生的名字叫吳勇，而且就在她任教的班級！

陳靜簡直要氣炸了肺！

很多人都知道：金榜高中建校以來最差勁的學生是三年級三班的，而陳靜是這個班的班主任！

就在陳靜暗自生悶氣的時候，一位女教師很不識趣地對陳靜說：“陳老師，聽說你班有位男生總分得了二分，他的基礎真是差得離譜，就算是燕京大學的教授來教，也教不好啊！”

陳靜對吳勇的怒火一下子被點燃了，她氣沖沖地進了教室，大步上了講臺，抓起黑板擦在講桌上重重地一敲，高聲說：“同學們，這次摸底考試，有一位男生，創造了‘奇跡’！他的成績，是金榜高中建校以來的最低，沒有之一！”

全班學生都知道創造“奇跡”的那位男生是誰，不約而同地看向吳勇。

“現在，就是見證‘奇跡’的時刻！請這位男生勇敢地站起來，暢談一下心得體會。要知道，考全校第一固然很難，考全校倒數第一同樣很難！”陳靜的語速有所放慢，但言辭頗為尖刻。

眾目睽睽之下，吳勇站了起來。早已打定了主意：打悲情牌！把自己描繪成全校最可憐最低賤的學生！做好這一步，對于下一步征服田恬，有至關重要的作用！

清了清嗓子，吳勇以沉痛的聲音說：“尊敬的陳老師，親愛的同學們，這次摸底考試，我的成績之差，不僅出乎你們的意料，也出乎我的意料！按照我當初的設想，我以為總分能得二十分，不料，人算不如天算！”

哄堂大笑！

等到笑聲稀疏了，吳勇繼續以沉痛的語氣說：“我給班級拖了后腿，我給班級抹了黑，我給老師丟了臉。我恨不得一頭撞死在墻上，結束這屈辱的一生！但是，我怕死。”

再次哄堂大笑！有些女生已察覺到吳勇的話很幽默，透出一種莫名的喜感。

等到笑聲停下來，吳勇很認真地說：“剛才，陳老師讓我暢談一下考了全校倒數第一的心得體會。現在呢，我就淺析一下我的心得體會，以供同學們拋磚引玉。若有不當之處，還請陳老師和各位同學批評指正！”

有些學生不禁笑了起來，暗想：“這個吳勇說話真逗！他說供同學們‘拋磚引玉’，難道想要同學們像他一樣考倒數第一？”

吳勇的聲音很洪亮：“尊敬的陳老師，親愛的同學們，我能考了全校倒數第一，其中既有我個人的原因，也有家庭原因，還有歷史原因！”

田恬忍不住開了口：“事情還蠻復雜的！不就是考了個倒數第一嗎？竟然還有‘歷史原因’！哦，可能跟秦始皇有關！”

很多人都笑了。

按說，在課堂上，不經老師允許而隨便發言，是嚴重違反課堂紀律的行為。但田恬是班長兼學生會的干部，又長期受到陳靜的縱容，各位學生都不以為異。

看來，田恬的譏諷并沒有影響到吳勇的情緒，他的聲音依舊很洪亮：“我是個孤兒，自小由舅舅撫養，我舅舅與我并沒有血緣關系。”

眾人的好奇心一下子被調動起來，田恬問：“吳勇同學，既然是你舅舅，怎么會與你沒有血緣關系？”

田恬的問話，也道出了眾人的疑問。

吳勇說：“我舅舅只是我媽媽的義兄！當初，我媽媽帶著身孕投河自盡，被我舅舅救了，兩人結為異姓兄妹。后來，我媽媽生下了一個男孩，那個男孩自然就是我了。再后來，我媽媽跟著一個男人跑了，卻把我扔給了她的義兄、我的舅舅。”