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「今天給大家看了一些導聆還有樂評，讓大家對期中的樂評報告和期末的分組導聆能有更多的想法，期末的導聆我希望你們可以找一些你們的學弟妹或學長姐來聽，導聆不是只有你們懂自己在做什么，而是要讓別人也能聽懂你們所講的東西，所以如果可以的話，請你們找找有空的同學，來聽你們期末的導聆吧。」

學生們紛紛說好，時間差不多，黎心潔也讓他們下課走人。

在她離開教室，準備下樓時，有個人叫了她。

「老師。」

她回頭看眼前的學生，是剛剛修她課的同學。

「我有試著寫一篇樂評。可以請你幫我看一下嗎？」他遞給她自己寫的樂評。

「喔，好。」她接下，有些訝異竟然會有這么認真的學生，明明離期中報告還有一段時間，卻已經寫了一篇想讓她看看、給建議。

她看著眼前的學生，有著一頭張揚的紅發，身材高挑，五官立體精緻，稜角分明，跟成宇光一樣有著桃花眼，不過成宇光是時時放電的類型，眼前的男生沉穩許多，甚至懂得收斂自身的光芒。

這學生有著不符合他年紀的成熟和沉穩，這是黎心潔對他的第一印象。

被對方發現自己把目光留在他身上太久，她趕緊低頭閱讀他寫的樂評。

「我覺得以第一次寫樂評的人來說很不錯了，你的主題也是我喜歡、會感興趣的，除了文字有點生澀、字句不太順暢的問題外，我覺得你可以多寫點作曲家在他創作這首曲子時所發生的事，例如當時他發生了什么事，所以才會想讓他寫這首曲子，才讓這首曲子聽起來有這樣的心情等等，但介紹這首曲子和作曲家的同時，也盡量不要讓一般大眾看不懂、覺得難以接觸的東西，可以去看一些小說，看那些作者們是如何描寫古典音樂的，同時也學習他們是如何順暢地敘述一首曲子的。當然，也要把一些比較專業的樂理知識，曲子的動機、主題、樂章彼此之間的關聯都寫進去。」在看完他寫的樂評后，她給了他意見。

他皺了皺眉頭，覺得要把兩者相融在一起還真不容易。

「那老師有推薦什么作品嗎？」他問。

「村上春樹的書可以去看一下，里面有爵士樂跟古典樂；百田尚樹寫的《至高的音樂》也可以去看看，有三冊，他以小說家的角度在寫樂評，而且主題都滿不錯的，我很喜歡他寫的《永遠的0》和《福爾圖納之瞳》，如果是國內的話可以去看看焦元溥所出的書跟一些影片，要不然也可以去找《樂響》雜志來看，里面有我跟其他老師們一起寫的樂評，還有其他主題的文章也滿有趣的。」她滔滔不絕的說，完全沒有停下來的意思，在注意到對方將目光停留在她臉上時，她疑惑地問：「怎么了，我臉上有什么東西嗎？」

「沒有。只是……」他望著她的雙眼，「老師，你長得很像我高中老師。」

黎心潔不知該作何反應，這是稱讚她還是嫌她老？

「但近看又有點不一樣。」他開始自顧自地說了起來，「她經常笑，老師不太常笑；老師比較高，她比較矮；她會戴變色片，老師不會；她讓人感覺平易近人，老師在下課后就感覺有距離、高冷；老師有學音樂的氣質，她就完全沒有音樂的氣息……」發現自己說太多，而黎心潔也盯著他看時，他向她道歉，他不小心說了太多自己的事。

「沒關係。」她微微一笑，讓他別介意，「我記得你叫方……」她在腦中拼命搜尋著名字，「昱程是嗎？」

當她說出他名字時，他愣了一下，望著她的眼眸頓時閃過很多種情緒，最后，停在一個難看、泫然欲泣的表情。

黎心潔嚇了一跳，不知道他怎么會有這種反應。

「……是。」他的聲音變得有些啞，輕咬下唇，像是在隱忍些什么。

下一秒，他馬上收起他方才失態的樣子，跟她說了謝謝和抱歉后，拿走他的樂評后離去。

她感到納悶，真的有人跟自己長那么像嗎？像到他一直盯著自己看，而且從他眼神里可以感受到一股炙熱，雖然隨即就熄滅了，但還是讓她有點不知所措，只能表面上保持平靜。

那眼神里的炙熱，她在十年前成宇光的眼里也看過，她猜想，他或許愛慕他的老師吧。

「怎么待在這里，不去吃飯嗎？」成宇光突然從她背后出現。