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時間長了，跟傳達室的大爺也混熟了，兩個人閑著沒事還聊聊天。

他們這正聊著呢，就看見初三教學樓里跑出來一男老師，朝著傳達室就過來了，劉明宣站在門口，看見他跑過來就趕緊給開門。

那男老師跑的太急還在一個勁的喘氣，她又去傳達室飲水機那給到了杯水，男老師喝了水喘著粗氣喊，“張師傅，我們班一學生好像是犯羊癲瘋了，我剛才打了120，一會兒急救車來了您給開下門啊！”

大爺趕緊答應著，男老師又扭頭看見她，就說:“同學，你幫下忙，去校長室跟校長說一聲。”

她也沒什么事就趕緊點點頭，男老師說完就又往回跑。

跟大爺說好，如果劉明灃他們放學了她還沒回來，就讓劉明灃在這等等她。

說完她就拔腿往教學樓跑，傳達室跟教學樓隔著還挺遠，她跑到一半停下來，敲敲頭，真是傻，直接打個電話不就行了，也是讓那男老師急昏了，都到這了，再回去也不值當了，還是接著跑吧！

剛進大廳，就碰到了教導主任，因為數學競賽的事，教導主任還知道她的名字，“劉明宣怎么，忘拿東西了，現在教室門鎖了，要不你跟我去教務處拿下鑰匙？”

劉明宣擺擺手道:“老師不是忘拿東西了，是剛才一個初三的老師讓我來找一下校長，他們班有個同學好像犯羊癲瘋了。”

藏青一聽就著急問:“打120了嗎？”

“打了。”

藏青就拉著她往回走，“沒事，不用上去了，我直接給校長打個電話就行。”反正他來不來的也沒多大作用。

劉明宣就跟著藏青回去了。

救護車一會兒就來了，醫護人員抬著擔架就跑著進了初三教學樓，劉明宣也跟著跑上去了，發病的學生是初三四班的一個同學，他們到的時候樓道里到處都是看熱鬧的，老師都聚在初三四班也沒人管他們，藏青一看，直接喊:“干什么，都給我回班。”

在樓道里看熱鬧的學生就趕緊鉆回了自己班。

一到初三四班就看見班級后面仰面躺著一個瘦高個的男生，周圍還站著幾個老師，一個學生還在掐他的人中。

見醫生來了，他們都閃開，醫生把瘦高個男生抬上擔架就往外跑，然后就聽見急救車開出了學校。

放學路上劉明灃還挺稀奇的問她:“唉！你知道我們年級今天有個犯羊癲瘋的嗎？”

廢話，她還親身參與了一把呢，“嗯，知道，當時我還幫著去叫了一下咱們校長。”

“那你知道他是怎么犯病的嗎？”劉明灃問。

“這倒是不知道，我當時到的時候他就已經躺在地上了。”劉明宣說。

“我剛才在車棚里正好碰到一個四班的，他就跟我說了一下。”劉明灃說。

確定是正好碰到而不是特意尋找？

“他說他們班當時正上英語課呢，他們英語老師讓他們自己做卷子，這時候他就開始發病，但當時他同位還不知道，他就把頭搭在他同位的肩膀上開始抽搐，當時他同位還不知道，就以為他是在開玩笑，就用手一直推他的頭，結果他還一直搭在他同位的肩膀上，他同位不耐煩了，就往后一靠，他就直接倒在地上了。他同位這才發現他好像是哪里不舒服。”

“他這一下，可是把他們英語老師嚇壞了，連忙叫班長去叫他們班主任，當時他們班同學害怕他咬到舌頭還找了見校服讓他咬著，還有一個給他按人中，但他當時抽搐的太厲害按人中都沒有什么用，聽他們班同學說，他當時犯病的時候，口里還不住的吐白沫。”劉明灃咋舌道。

“這是為什么啊，怎么就突然犯病了，你們以前知道他犯過病嗎？”劉明宣問，怎么也得有個誘因吧。

“這倒是沒有聽說過，我們還一起在體育課上打過籃球，感覺他身體素質還是挺好的，不知道為什么就這樣了。”劉明灃也想不明白。

“我聽他們班同學說，他好像是累的，初三了嘛，他成績正好是在邊緣上，就想著拼一把，聽他們班同學說，他上了初三以后，就變的特別用功，課間都不出去，就在教室里做題寫作業。”王銘在一旁說。

那這孩子也是夠拼的，雖說學習用功很重要但也要注重勞逸結合啊，畢竟考高中雖然重要但身體還是第一位的。

不過這種情況還是少，也許是原來她不關注這種事，在她的印象里，好像還真沒有出現過因為學習太用功把自己累到醫院去的。

她個人覺得，學習盡力而為就好，每個人的理解和接受能力不一樣，沒必要非要把自己逼的太緊，太過于注重成績，往往會適得其反。

劉明灃也說:“這人吧，不能太用功了，你看這個，一用功就用到醫院去了，該玩還是得玩啊，幸虧我沒這么死心眼。”

劉明宣:……-_-||。