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齊亦的心情都這樣了，顏滟的心情，就更是不知道怎么用言語來表達了。

以至于超級辣的Peri-Peri烤雞，顏滟這會兒都吃不出辣的感覺來了。

齊亦說顏滟，每次重大考試的時候，都會超常發揮。

齊亦說的是事實。

但顏滟自己沒有這樣的感覺，因為她從來都覺得，考試就是考試，并沒有什么重要與不重要之分。

要非說區別，也就是在重大考試的時候，顏滟會比較細心。

做完試題之后檢查兩遍，再交卷，把原本因為粗心大意丟掉的分數給撿回來。

超常發揮這種事情，是和別人對比之后才存在的狀況。

對于自己來說，哪有什么超與不超呢。

你還是那個你，你就一個成績，好與不好都是你的成績，又哪里來的超常和失常呢？最多也就是適不適應當天的考題而已。

真要說，明明會做，因為考試比較重要，所以就一下子完全都不會做了，并不能稱之為失常發揮，而是心理沒有調整到適合考試的狀態。

心理素質太差，而導致考得不好，最根本的原因是考前處理不當。

心理素質不好的人，考前就不應該把時間花在復習上，而是應該把時間花在自己的心理建設上。

有些人的壓力是自己給自己的，有些人的壓力是家人或者親朋好友給的。

當然了，關于心理和發揮之間的關系，其實又是一個悖論。

會給心理素質不好的孩子找心理咨詢的家長，一般也不會給小孩太大的壓力。

會自己尋求心理醫生幫助的學生，一般也不會有無法排解的過度的心理壓力。

但這樣的學生和家長都是少數。

還有另外一些幸運的人，他們的心理素質特別強大，是因為從小就被愛包圍。

不論大事小事，這些幸運的人都有很多家人和朋友可以幫助排解壓力。

但大多數人的強大心理，都是被生活給磨練出來的。

受的打擊多了，自然就不會一點點小事都想不明白。

顏滟就是因為從小就被“打磨”到大，才會有比同齡人更成熟的心智和更強大的心理。

只是，心理素質強大，也不代表愛的能力強大。

事實上，愛的能力和心理素質的好壞的成因，可以說是背道而馳的。

愛的越多，愛的能力就會越差。

這也是為什么，有那么多人忘卻不了初戀，覺得自己再也不會像當初那么愛了。

可其實，多年以后，如果真的再遇到初戀的話，大多數人都會變得更加不知道怎么愛了。

顏滟寫《墓志銘》的時候，是要祭奠“那個未曾風花雪月就結束了的開始”。

然而，感情這件事情，也不是說祭奠就真的可以全部埋葬的。

齊亦向顏滟道歉，說不能陪她去電車餐廳，可顏滟知道，去不成餐廳并不是這一句對不起的真實含義。

齊亦和顏滟在一起的時候，齊亦一直都有一種顏滟是他的心理醫生的感覺。

顏滟總是比齊亦還更了解他自己，齊亦想不明白的問題，只要他寫到第二天要給顏滟的信里面，顏滟就能幫他想明白。