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三大計劃同時進行，再加上潘靜幾乎天天要問問題，周末又常拉簡丹出去玩，簡丹的時間表終于排齊了。

這令簡丹感到滿意。

潘靜也很高興——問簡丹總比問老師方便，都不用起身的！

不過同時，潘靜也羨慕簡丹。因為這學期，簡丹的成績進步了，又穩定又明顯。

還有什么刺激，比來自同桌的更直接呢？

潘靜雖然性子沒變，做題時，卻比以前更能靜下心來了，還掐著跟簡丹比：簡丹不起身，她也不起身；她要起身，哪怕上廁所，也一定得拉上簡丹。否則她心里不安，有偷懶的負罪感！

簡丹對潘靜的變化，看在眼里，頗為欣然。

言傳身教，“言傳”與“身教”，果然是后者更好用！

至于潘靜那點小別扭，簡丹壓根就沒覺出來。因為課間的時候，簡丹本身就習慣出去，透口氣，放松一下大腦；而自習課的時候，被拉著去洗手間，簡丹只當是小女生表達友誼的方式了，也就隨著潘靜了——那啥，后面那兩個，霍俊與關翎，不也常常一起干這事兒嗎？

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日子就這么嗖嗖過去：十一月到了，屋子里供起了暖，第一場初雪下來了，而后圣誕了，元旦了，期末了，放假了，年底了……

農歷十二月二十六的上午，簡丹照常在家里碼字：按照她的安排，寒假里，每天早上復習一下昨晚的東西，而后上午下午用來干活兒，晚上則用來學習。因為晚上緊挨睡前，配合次日早晨的檢驗與溫習，有利記憶。

說實話，在簡丹看來，“唐宋八大家”、“大仲馬小仲馬”之類的知識點，背起來真是好無聊啊——網上一搜就有的東西，平時生活里壓根用不到，肯定要忘的，何必還考呢？

真要學，不如學學做唐詩！學學說法語！

唐詩至少可以用來寫日記，法語還能用在出國旅游時。

不過腹誹歸腹誹，簡丹該梳理的梳理，該背的背。倒是那些古文，簡丹覺得不錯。

這天碼字到一半，簡丹就順手就引用了一段詞。

她剛剛敲完詞，電話響，孫興華接了，給簡芳；簡芳輕聲說了幾句，來叫簡丹：“丹丹。”

門沒關。因為簡丹開了音箱放著音樂——全家共享哈！

所以簡丹聞聲扭頭。

簡芳握著電話子機遞給簡丹：“你爸的。他青島的項目做完了，回北京過年。問你什么時候有空。”

簡丹沒接，略一沉吟，跟簡芳商量道：“不去了吧？我忙，而且又沒什么好說的。”

簡芳捂住話筒，勸了一句：“畢竟是你爸。”

——問題是，誰認識他啊？！

簡丹回轉頭看著屏幕，輕輕道：“媽，你懷我四個月的時候，他不是嫌我是女孩兒，要引產么？我出生以后，他給我換過尿布熱過牛奶嗎？這些年，也沒見他拿撫養費來。就是有時候不知怎么想到了，帶個禮物。你說，我去干嘛？”

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這些指控都是日記里的。

簡芳聞言意外，又有些不知所措。

倒是客廳的孫興華說了一句：“丹丹也大了。”有些事，可以攤開來說了。

簡芳聽了，又看看簡丹，略一頓，便道：“那時候，這個房子記到你名下，他買房子出的一半錢沒給他，銀行里存的一點錢也沒給他。不過同時，你的撫養費他就不出了。”

簡丹心下恍然，面上依舊繃著，冷冷淡淡道：“談判結果？”

“嗯。”

“因為他是過錯方？”因為他外面有人？

“……嗯。”

“那這半個房子，是罰款咯？算起來，他也就給了我一個精子，幾樣小玩意兒，這樣子就要我叫他爸？人家養個小狗小貓都比這費心多了！還有，志愿者往精子庫里免費捐獻，一次給幾萬個小蝌蚪呢！”

簡芳與孫興華都是無語。不過自從遇上一場車禍之后，簡丹看開了放開了，同時有個附加后果，那就是偶爾會冒出一些驚人之語……譬如叫他們再生一個！所以他們此時也只是無語而已，并不非常驚詫。

簡丹眼見火候差不多了，主動松了口：“好吧，我去就是了。就今天下午吧。不過——”回頭瞅瞅兩人，“我不要一個人去！”

簡芳一怔，有點為難：“那我陪你去？”她還真不想見呂一鳴！往年簡丹并不會叫她陪，今年這是怎么了？

簡丹卻是瞅著孫興華不放：“這是男人跟男人的事，媽你摻合什么！”

簡芳登時哭笑不得——你好像也不是男的吧！

孫興華同樣哭笑不得，不過應得痛快：“我跟你一塊兒去。”