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3，2，1——

“ゴキゲンな蝶になってきらめく風に乗って

（好想化做一只蝴蝶乘著微風振翅高飛）

今すぐキミに會いに行こう

（現(xiàn)在馬上只想趕快和你見面）”

趙謙平穩(wěn)中夾帶著激昂的聲音，從音響中傳出來，響徹整個大教室，連其他教室的學生都聽到了，忍不住側(cè)耳傾聽，至于現(xiàn)場的學生老師，就更不用說了。

這腔調(diào)……

盧俊偉有些懵逼，雖然我書讀得不多，但你也不能拿原唱來騙我??！

他差點懷疑自己耳朵是不是壞掉的，怎么聽都像是和田光司的原唱。當然，也只是像而已，他還沒徹底瘋掉，知道這不可能是和田光司在上面唱歌，畢竟光叔都去世了。

這種場合也不可能出現(xiàn)假唱的情況，除非趙謙是不想在這個學校繼續(xù)混了，否則只要腦子沒銹掉，都知道假唱會是什么下場。

和田光司唱過四個版本的Butter-Fly，其中原版的動漫OP最為出名，趙謙唱的也是這個版本。但仔細聽就會發(fā)現(xiàn)，趙謙的聲音跟和田光司的有不小區(qū)別。

盧俊偉還處于懵逼狀態(tài)，難道真是他唱的？

我擦，開口跪??！

剛才還質(zhì)疑趙謙唱歌水平的那些人，也閉嘴不語了，一個個瞪大眼睛。事實擺在眼前，沒有比這更具說服力的證據(jù)。臺上的趙謙正隨著音樂輕輕擺動身體，無論是吐字還是音調(diào)踩點，起碼在外行看來都無可挑剔。

席間有不少學生是日語專業(yè)的，也驚訝地看著臺上的趙謙，在他們聽來，趙謙的日語發(fā)音已經(jīng)是相當標準的了，甚至比他們還要標準，估計能比得上教授的了。

只是盧俊偉始終想不明白，趙謙這家伙不是英語班的么，到底什么時候?qū)W的日語，而且唱得這么溜，都快趕上專業(yè)級的了，之前也沒聽誰說過啊。

要知道他們這個學期才開始兼修日語課程，一般人連五十音都還沒背熟呢。果然人不可貌相，這家伙平時挺低調(diào)的，關(guān)鍵時候居然來這么一手，看來早有準備了。

不過盧俊偉已經(jīng)來不及多想，他感覺這歌聲帶著魔力，吸引自己沉迷其中。

他身邊的女同學更加不堪，眼神迷離地看著前方舞臺上的趙謙，隨著音樂的節(jié)奏摩擦、摩擦……

大部分人或多或少都聽過這首歌，加上簡單易上手的節(jié)奏，很快就被歌曲吸引住了。聽不懂歌詞意思沒關(guān)系，只要會哼調(diào)調(diào)就行了。

“余計な事なんて忘れた方がマシさ

（煩心的事放在一邊如果忘記那也無所謂）

これ以上シャレてる時間はない

（已經(jīng)沒有多余時間可以浪費）

何が　～この空に屆くのだろう

（似乎有　~什么事會在這片晴空下出現(xiàn)）

だけど　～期待してても仕方ない

（就算是　~面對未知的明天勇敢去冒險）”

趙謙越唱越投入，加上周圍環(huán)境氣氛的影響，那股緊張感已經(jīng)消失了，整個人都陷入一種莫名的亢奮當中，甚至開始享受這種感覺。

別說那些學生，就連身為評委老師的齊正，都已經(jīng)開始跟著節(jié)奏抖腿了，腦袋一點一點的，渾然忘了自己現(xiàn)在是評委身份。

旁邊的李瀟看著無奈失笑，卻發(fā)現(xiàn)不知什么時候開始，自己的腳尖也在輕輕打著拍子，被這首歌的節(jié)奏帶動了。