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白浩南的講話臺本其實很簡單，把自己想說的對著劉浪走一遍，筆桿子幫他修飾潤色一下，兩人甚至都不要文稿，以白浩南的記憶力和他現在公開講話的能力經驗，輕松得很。

參加這么多會議，要說白浩南不雞賊不可能。

真要所有的講話文稿都帶著李琳幫他打理出來的那種八股文風格，其實不光他這樣兒的覺得乏味，很多官員包括領導都不愛聽。

在江州越是涉及到中高層領導的會議，越容易聽見領導一開場主動要求去掉那些冗長的稱呼套話，甚至有些官員堅持要把所有領導挨個祝福一遍的開場白，會被毫不留情的打斷要求說實際內容。

所以白浩南心里真不知道哪些能說，哪些不能說？

或者說他這種講話風格反而更容易引起所有人的注意。

好比現在這天氣，幾乎所有主席臺上的領導都是穿白襯衫，但他穿出來就是沒那種黨政官員的味道，甚至有些時尚，富有朝氣的那種自信：“文化知識有多么重要，可能在你們大學生中間已經覺得習以為常，但對于我們耽誤了文化的老體育人來說那就是最沉痛的教訓……”

會場非常安靜，大學生、各級教練工作人員都很專注的在傾聽，這種不打官腔的講話，稍有思考能力的都會覺得能從中學到東西。

畢竟白指導現在一飛沖天，同行們也都想跟著學學經驗啊。

可能這才是讓白浩南來作為重要講話的最大原因吧。

他臉上倒也看不到什么沉痛：“舉個例子，曾經我們足球運動隊體能鍛煉，最大的手段就是跑圈，圍著球場不停的跑，也就是職業化興起以后，才逐漸開始引入健身房的器械鍛煉，但基層普通教練到現在為止還是把跑圈作為主要內容，而我們蓉都大學生隊已經開始采用跟國際接軌的有球體能訓練，無線運動記錄傳感器，隨時分析球員身體各部位的數據分析，再針對性調整局部，這是懂得知識力量的區別所在……而真正了解知識呢？在座有多少運動員是大學體育專業的？請舉手。”

還別說，白浩南這么一問，幾乎有一半多都舉手了，連白浩南的隊伍里面都有兩三個舉手的。

他點點頭示意放下：“那么你們當中學過運動生理學的，都輕而易舉的能夠了解人體的三大供能系統，對吧？”

果然，白浩南這么一說，舉過手的一個個都使勁點頭，另外的人甚至包括很多教練員表情都是懵的。

白浩南豎手指一二三：“ATP磷酸肌酸功能系統，在肌肉爆發的時候，能夠提供1~3秒的能量，然后這個系統再生能提供6~8秒，接下來就得靠無氧系統釋放能量，2~3分鐘，超過這個時間還要劇烈運動，那只能靠有氧呼吸系統重新合成ATP，對不對？”

體育專業的學生們有膽大的回應：“具體還要復雜些……但大體是這樣！考試起碼可以給八十分了。”

眾人哄笑。

白浩南也笑：“對，沒有系統學習過文化知識的我，只能勉強學到這里，幸好我已經是主教練，可以假裝很懂的把這塊工作交給助教去完成！”

這下是真的全場哄笑，連主席臺都笑，馬兒更是有種使勁撓頭的沖動，他是有同感說不出！

但是看向白浩南的眼神都認真得很，看他自嘲：“我們沒有書面理論學習的技能，整理知識的能力欠缺很多，也缺少持續學習的欲望跟毅力，簡單的說我基本沒看書的習慣，這就極大的限制了我們現在教練的能力，從訓練方法的陳舊到得不到及時更新調整，這都導致我們很多水平低下，也就我這教練天賦極高的幸運兒，才能找到自己的獨特方式和道路……”

居然沒人起哄，可能還是整個會場格調太高，足球隊的幾十號人都不敢起哄，反而激起來全場一片掌聲。

真自信！

本來故意等著哄笑的白浩南，也只好調整下話語：“一兩支隊伍靠一兩個教練天賦還行，但整個體育行業，我們的足球事業，那么多青訓發展不可能靠一兩個人的天賦，而是要靠大量具有文化知識水平的高科技人才，靠大學生運動員去填補，所以國家倡導的全民健身運動，新的體育規劃，新的國民身體素質運動，都得靠你們，新一代的大學生運動員，你們現在的運動員身份，不過是你們暫時的人生體驗，你們更重要的人生規劃，應該是在下一步，用你們的文化知識，帶領引導和培養全國人民懂得怎么去鍛煉身體，怎么去指導新一代比你們更有文化更有條件的體育好苗子，怎么去普及讓這個國家擁有更加強健的國民身體，才能夠不被稱為東亞病夫，才能夠真正擁有一切強盛中國的基礎！”

就像于嘉理都曾經喃喃的思考過，到底是什么讓白浩南的視野和眼光變得如此之高。

不需要那些官方套話，他隨時能輕而易舉的把論調拉得這么高。

甚至連坐在主席臺的上的領導們都有些詫異的相互看看，可能是在想這個年輕教練的講話稿是不是得到過誰的授意，又有誰在給他做筆桿子，很難讓人相信一個退役運動員，一個足球教練，一個他自己剛才都在說初中沒怎么讀過的文化水平，卻能如此輕松自然的把話題從最簡單的大學生身份，拉到了振興國家的高度。

回溯白浩南的成長過程，可能還是天龍寺打下了胸懷的基礎，在緬北真正體會到當政一方的視野角度，習慣了從行政長官的角度來思考問題，看待民生，自然就變得與眾不同了。

關鍵是這番言簡意賅的話，還讓下面的大學生運動員們聽進去了。