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他們這群人本來就走得快，加上后半程坐了電瓶車下山，自然排到了幾百號人的最前頭。到了山下，他們毫無意外地發現自己是最早下來的，其他人還在后面。

集合地點附近種了很多棵大樹，每棵樹的年齡均已久遠，根深葉茂，宛如一把把綠色的大傘，樹蔭下設了幾張石桌石凳供游客休息，幾位老人坐在樹蔭里下象棋，一派閑適。

“有人在下棋。”陳燕說。

張超十分好奇：“過去看看吧。”反正離集合時間還早。

于是幾個人都聚到樹蔭下觀看。

滿山的綠樹，微風送來陣陣涼意，沁人心脾。眼前的情景讓段凈夕不由想起了五年級暑假跟陸慎析和他弟弟到游樂場游玩的經歷。

這么想著，她抬眸看向陸慎析。

他跟8班的學委并肩站在一起，炯黑有神的目光聚集在棋盤上，偶爾低聲回答學委的話，挺拔的身姿落在隨風浮動的綠蔭中，顯得格外悠長。

段凈夕心里很清楚，這兩年她對陸慎析的冷淡態度跟他剛轉到青平小學的情況不一樣：小學那時她跟他還談不上認識，她的行為或多或少出于骨子里的傲氣，還帶了一點自我保護意識，這兩年卻完全是她單方面對他的一種疏遠。

她知道陸慎析很早就察覺了她這種幾乎可以稱得上“莫名其妙”的心思。當她對他冷臉以對時他什么也沒說，甚至可以說是很配合她。

她并沒有后悔，只是突然有點想知道他對她的做法是怎么想的。

下午五點，學生們準備啟程返回學校。6班所乘坐的那輛大巴的司機行動最為迅捷，于是幾十名學生最先登上大巴。

段凈夕這一天玩下來也有點疲倦，放好背包后就靠到椅背上，右手撐著腮百無聊賴地望著外面，然后瞥到一抹頎長的身影。

陸慎析站在8班隊伍的最前面，手上拿著一份名單，正在一個個地報學生的名字。

段凈夕并不確定當班長需不需要很大的熱情，但是他非常盡職。

就這一點而言，可以說他比她有耐心和恒心。

她望著車窗外的人出神地思索時，突地聽到張超點名：“段凈夕。”

她連忙舉手，一邊應道：“到。”

旅游歸來后，學生們繼續正常上課。

五月中旬過后，天漸漸地熱起來，夏天的氣息開始彌漫整座城市。

隨同高溫而來的，是全市科普知識月。在這期間，市里的主流媒體，包括報紙和電視都在市民中廣泛地推行科普知識，區教育局準備在全區的初中舉辦科普知識搶答比賽。

初三的學生要準備中考，初一的學生知識儲備不足，于是這項比賽自然而然落到初二年級的學生身上。

星期四下午，段凈夕被擔任年級主任的歷史老師叫到辦公室，一同在場的是另外兩名學生——陸慎析和1班一名叫何軍的男生。

年級主任對三名學生說他們將代表學校參加本次比賽，接著向他們說了一下比賽細則和初賽日期，又給三人分別遞過一沓資料：“這是教育局給的示范題目，你們看一看。”

回到教室后，段凈夕粗略地瀏覽了一遍題目，全部是問答題，都是些科普方面的題目，每條問題的答案少則幾十字，多則幾百字，大部分題目都跟物理有關。資料一共有十幾頁，這還只是比賽的部分示范問題，說是搶答比賽，但是無疑更考驗參賽隊伍的記憶能力。

段凈夕能保證自己這周就把所有題目和答案倒背如流，資料以外的題目就要靠運氣和平時的積累了。

身為本次比賽的負責老師，年級主任似乎也意識到了這個問題，特意把比賽前兩個星期的活動課都交給三名學生自由支配。所以那個星期五下午最后一節課，學校進行全校性的大掃除時，他們三名參賽選手不用參加，而是獲準到電腦室查閱資料。

這個年齡的男生，坐到電腦前極少會乖乖地干正事，絕大多數人都是先上網玩一下，何軍也不例外，開機后第一件事就立即打開網頁瀏覽NBA新聞。

段凈夕不知道應該查哪方面的內容，對著電腦的啟動界面思索時，聽到旁邊的陸慎析說：“你先背這些資料。我查一些內容歸總出來后再給你看。”

段凈夕對這個提議沒有異議，好奇地問他：“你打算查什么內容？”

上個月旅游那時，他們坐電瓶車下山后就分別回自己班級集合，她跟陸慎析唯一的交談發生只發生在玩射擊游戲的時候。但是他們心中似乎都明了，她不會再刻意疏遠他。

段凈夕心里隱隱有一種感覺：他似乎知道她這種轉變并不是因為他教她玩射擊。

“剛才看了一下比賽大綱，出題范圍很廣泛，只能大概蒙一蒙。”說話的同時，他挪動鼠標點開瀏覽器，輸入一個網址。

段凈夕眼睛余光注意到他在搜索欄輸入內容前切換了輸入法，“你用五筆輸入法？”

說話間，她的電腦已經啟動成功。

“對。你也會？”他停下敲鍵盤的動作，轉頭看向她。

段凈夕搖搖頭，“不會。我只學過打字根。”小學五年級那年她練過打字，盲打速度很快。那時她也對照著電腦課本練過幾天的五筆字根，只是課堂上一直沒教，后來就沒再學下去。雖然沒有徹底學會五筆輸入法，但是直到現在還記得字根和簡碼。

他以下巴點了點她手上的資料，“你看得怎么樣了？”

“大意都記下來了，就差再鞏固一下。”