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段凈夕腦海里轉(zhuǎn)過(guò)許多念頭，但是他已經(jīng)表明不坐這里，這時(shí)候她再換位子的話顯得太刻意，便繼續(xù)站在原地等他把書(shū)本拿走。

“一個(gè)一個(gè)地看嗎？”學(xué)委說(shuō)著，揚(yáng)起笑容跟段凈夕打了個(gè)招呼，“嗨！”

段凈夕朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗨。”

陸慎析翻開(kāi)筆記本看了一下又闔上，重新彎腰將筆記本放回抽屜里，從里面抽出另外一本筆記本，不忘回答學(xué)委的話：“直接在后臺(tái)查一下就可以。”

段凈夕抓住課本往后一步，退到過(guò)道上，好方便他找東西。

上個(gè)星期培優(yōu)來(lái)8班上課時(shí)他的座位好像不在這里，不知道他們班是不是剛換過(guò)座位。

她這么想著，視野里的光線微變，男生清峻分明的眉眼自上而下劃過(guò)眼簾，在她面前重新落了下來(lái)。

過(guò)道的空間逼仄狹窄，她一低頭就能看到他烏黑的頭發(fā)和線條流暢的頸部，一種無(wú)形的壓迫感隨之而生。

只是他的動(dòng)作不急不徐的，這種情況下，時(shí)間如同被拉長(zhǎng)了。

陸慎析從抽屜里摸出一支黑色中性筆，拿著書(shū)本到跟學(xué)委走到旁邊那列第四排的位子，將課本和筆放下，然后坐了下去。

段凈夕這才松了一口氣，重新坐下。

這個(gè)學(xué)期學(xué)的是幾何，課上講卷子上的一道三角形的證明題。數(shù)學(xué)老師在黑板上畫(huà)完圖，放好尺子后對(duì)臺(tái)下說(shuō)：“這道題起碼有五種方法，大家把每一種方法都說(shuō)一下。”

老師話一出口，有幾個(gè)學(xué)生立即舉手，先后發(fā)表自己的方法。

數(shù)學(xué)老師聽(tīng)了班長(zhǎng)的做法后揮手讓他坐下，不說(shuō)話，以食指和中指夾住半截粉筆，在指間緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)著。

這是數(shù)學(xué)老師沉思時(shí)的習(xí)慣性動(dòng)作。段凈夕知道老師對(duì)大家的方法還不是很滿意。

果不其然，老師轉(zhuǎn)向某個(gè)方向：“陸慎析，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。”

陸慎析從容不迫地站起來(lái)，嗓音清沉：“作輔助線AF……”

他講到一半，數(shù)學(xué)老師的臉上就露出一抹欣慰的笑容。

數(shù)學(xué)老師平素喜怒不形于色，雖然這抹笑容很淡，但是6班和8班的學(xué)生都感覺(jué)到了。

陸慎析的方法跟她想到的方法大同小異，只是證明順序略微不同，段凈夕聽(tīng)了開(kāi)頭就知道后面的步驟。她注視著那抹站在教室中間的頎長(zhǎng)身影，心里想的是另一件事。

她之前一直以為，因?yàn)閿?shù)學(xué)培訓(xùn)是8個(gè)班的學(xué)生一起上課，所以他才那么沉默，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他在自己班上課也這么安靜。

那時(shí)他們?nèi)ゼ乃扌W(xué)參加奧數(shù)培訓(xùn)，2班跟4班的學(xué)生并不在同一個(gè)教室上課，只有最開(kāi)始在學(xué)校進(jìn)行的那兩次培訓(xùn)才是4個(gè)班的學(xué)生一同上課。但是時(shí)間太久遠(yuǎn)，如今她已不記得當(dāng)時(shí)的情景。

不知道小學(xué)那時(shí)他在4班是不是也像現(xiàn)在這么安靜。

正想著，突然聽(tīng)到老師叫她的名字：“段凈夕，你用的是哪一種方法？”

段凈夕連忙收回漫游的思緒，站起來(lái)作答：“也是作輔助線AF，但是證明過(guò)程不太一樣——”

見(jiàn)老師凝神傾聽(tīng)，于是繼續(xù)說(shuō)下去：“先證明……”

老師聽(tīng)完點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角帶笑，語(yǔ)氣贊賞：“很好！不錯(cuò)！”

課程結(jié)束后，學(xué)生們都趕緊收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家。

段凈夕回教室整理了一下當(dāng)天的卷子和筆記。走廊上三兩成群都是回家的學(xué)生，一邊下樓一邊討論著什么，樓道里喧喧嚷嚷地好不熱鬧，才幾分鐘走廊上只剩下寥寥幾人，教學(xué)樓頓時(shí)變得空曠。

這樣安靜的教學(xué)樓有一股莫名的魅力。段凈夕收拾好書(shū)包，走到窗戶邊上望向操場(chǎng)。

平心而論，她很喜歡初中這所學(xué)校。

她曾經(jīng)一度以為，上了初中就會(huì)把小學(xué)生涯的經(jīng)歷統(tǒng)統(tǒng)放到記憶的角落。

現(xiàn)在她卻發(fā)現(xiàn)自己偶爾會(huì)想起小學(xué)的一些時(shí)光，想起奧數(shù)路途車窗外的陽(yáng)光。