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“六式——崩步。”

蘇海的身體瞬間消失在原地，而就在蘇海消失的一剎那，洛向后挪了一步。

蘇海突然出現在了洛原來位置的側面，一拳悍然轟出！

拳風貼著洛的鼻尖掃過。

就在蘇海一拳剛出，舊力已盡新力未生之時。一爪！從下而上撩起，仿佛要將蘇海這一只手臂切斷

蘇海將這一幕看在眼中，眼神一凜。并沒有選擇閃避。

他知道，和洛這種高手近戰，如果這一招他選擇了退卻，之后的交風中他將處于一個很大的下風。而對方很可能一直把握這種優勢，并將優勢擴大成勝勢

蘇海的左手再出一拳，轟向洛的面門。

拳未到，拳風已將洛的短發吹的凌亂飄起。

蘇海的眼神中充滿了瘋狂！你要斷我一手？我便取你之命！

這一拳的意思就是以傷換命，他知道洛一定會選擇退讓。

果不其然，洛想要攻擊蘇海的爪停了下來，一個后跳閃避了蘇海的攻擊。

你若跑，我便打！

蘇海心里清楚，洛的長處在于靈活與機動性。那么蘇海的戰略便是將洛纏在自己的身邊。用自己的速度與力量壓制洛的靈活。

靈活并不完全等于等于速度快。

依仗自己戰甲的防御力，蘇海不惜以傷換傷的去和洛硬拼。

洛則不敢跟蘇海換傷，即使是她的爪子已經即將撓在蘇海的胸膛，而蘇海僅僅是捶向她的小臂。

畢竟巴哈姆特龍紋提供的防御力是非常優秀的！而且提供了很強大的自愈能力。

之前蘇海手臂上的傷口已經完全結痂。

洛被蘇海這種無賴打法壓制在他的周身。

而蘇海也并不好受，明明自己的戰斗意識要完爆洛，但是無論多么刁鉆的角度，多么巧妙地突襲，總能被洛看破并閃避。

洛的靈活程度更是遠超蘇海的預料，洛時不時的看穿蘇海的破綻，爪子總能在蘇海破綻上進行攻擊，讓蘇海不得不防御。

一陣近身肉搏，二人誰也不能取得優勢。蘇海玩賴的以傷換傷的打法讓洛很難受，而洛的靈活程度又讓蘇海暫時沒有任何辦法。

.....

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觀看這場戰斗的老師都沸騰了。

“這是兩個一年級學生？確定不是三四年級老生？一年級新生才剛剛開始上課吧？實戰課沒上幾節，她們跟誰學習的近身格斗？”

一位理論課老師驚嘆道。

“這根本不是在校學習多久的問題，這兩人的攻擊已經有了自己的路數，尤其是蘇露，她的攻擊中帶有著戰略，知道怎么用自己的長處去攻擊對方的短處。我可以負責任的說，三四年級老生，在同階龍紋的情況下，沒幾個能戰勝他們！”

“這么刁鉆的攻擊角度，這么可怕的攻擊時機。最可怕的是這居然還被對手躲過了！？兩個怪物！”

一位實戰課老師驚嘆道。

“諸位試想一下，如果和他們其中一人對戰的是一階龍紋的我們，我們能打的過嗎？”

一陣陣的唏噓和感嘆。

而引起這些老師唏噓與感嘆的兩位罪魁禍首，則根本不知道這里發生的一切。

.....

.....

經過長達十數分鐘的近身搏殺，二人都有些疲憊了。

拳與爪對轟一記之后，二人不約而同的往后跳開。

蘇海現在已經認可了洛，這種實力的洛足以擔任那一把最尖銳而致命的利刃。

不過戰斗還在繼續，蘇海對洛也起了很大的興趣

蘇海興奮地想到——你的極限到底在哪里

“小心了。”

蘇海提醒道

蘇海全身的肌肉緊繃，眉宇間出現了些許痛苦的神態