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夸張的手勢，繼續自己的演說。

果然，演講結束后，一位姓陳的老師對她的幾個詞匯進行了點評，直截了當的問她，能否解釋一下那幾個詞的含義。

蕭□□過考官席，瞧見了季良平那個不可一世的人，竟然將憂心擺在了臉上。

季良平是在擔心她？

蕭樂不太敢承認這一點。

她思索了一下，為了避免麻煩，盡量用簡單的詞稍作解釋。

陳老師又追問：“說實話，剛開始我還以為你是在用這些詞裝點門面，甚至炫技，現在我認為你值得被認可。不知道你平常都是通過哪些方式學習英語的？”【英】

陳老師的提問十分之放飛自我，根本不顧及滿屋子參賽者僅僅是初中生，更不在乎他們是否聽得懂。

蕭樂嘴角一抽，這大叔嘴里說著認可，實際上還是要借機考驗自己。

她無奈的笑笑：“看來您還是不太認同我。對于我來說，學習外語是一件很有意思的事，我可以用多種方式來表達一種想法，這種感覺很奇妙。”【英】

都說興趣是學習最好的老師，教育家們更是認同這一觀點。

這種話，蕭樂睜著眼瞎說也不怕有人戳穿。

倒是陳老師，捕捉到了蕭樂的用詞是“外語”，而非“英語”，他剛準備剎住腳的提問又打開了新的開關。

陳老師笑盈盈道：“聽你的闡述，你似乎還在學習其他語言？”【英】

蕭樂腦門兒上的筋霍霍跳了幾下。

根據她多年經驗，這混賬考官對她相當感興趣。

不是她想太多，其他幾位考官紛紛側目，竭力裝出嚴肅，卻又禁不住露出調侃的笑……這已經說明了一切。

蕭樂壓抑著自己的不耐，轉化到臉上變成了無奈，“學校里只教授英語這一門外語，但我想了解了解其他的語言，都是自己學著玩兒的，最多會一些日常用語。”【英】

談及這些深入的問題，蕭樂的語速不自覺變得很快，誰都能看出，她想盡早結束這個話題。

陳老師察覺到了蕭樂的小心思，笑著讓她回到自己座位上。

蕭樂與季良平擦肩時，兩個人都沒說話，只是對視了一眼，而后，一個落座，一個登臺。

路海側過頭準備和蕭樂嘮幾句，又不想錯過季良平的演講，生生壓抑住了自己的活潑好動。

算了，閑嗑什么時候不能嘮？季良平的演講可不是想見就能見到的。

難得路海那么安靜，蕭樂在位子上長舒一口氣，專心欣賞季良平的演講。

不得不說，天才與普通勤奮者是有差距的。

蕭樂最多算個笨鳥先飛，在英語這門上占了很大的先機，這才能顯得出挑。

季良平一開口就是地道的美式發音，語速堪比大學英語聽力，有些連讀蕭樂還得緩上許久，才能弄明白這小孩兒想表達什么。

有一種高水準，讓普通人感覺到，連聆聽都很費力。

季良平也是唯一一個演講結束后，讓考官們齊齊鼓掌的參賽者。

原因無他，流利、發音完美、內容充實、立意深刻、用詞精準……在這場演講賽，季良平完勝。

季良平本想在蕭樂面前真真正正的得意一把，卻瞧見那個沒心沒肺的家伙，一臉誠摯的為自己鼓掌。

眾星捧月的待遇他并不陌生，對手為自己折腰也是常有的事，可偏偏，他沒想過蕭樂那么快就認輸了。