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翌日，喬苒早早起床洗漱好，化了淡妝，換上了自己久未穿的裙子，看著鏡子前自己端莊的樣子，不禁好笑自嘲——自己這副久違的為人師表的樣子還真是讓她頗為不習(xí)慣。而在確保一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)后，喬苒便踩著一雙休閑鞋出門了。

坐地鐵輾轉(zhuǎn)來到教授郵件上所給的地址，首爾市江南區(qū)鶴洞3街41，看了眼面前的建筑物，想是不會出錯了的喬苒便走了進去，找到電梯按下樓層數(shù)，轉(zhuǎn)眼間便到了。她走出電梯，依約撥通接待負責(zé)人的電話告知她自己已到后，沒一會兒，便見一個穿著職業(yè)套裙的女士朝她走來。

“喬小姐，你好，讓你久等了。”負責(zé)人陳秘書稍帶歉意地說道。

“沒關(guān)系。”

在聽到喬苒的回答之后，陳秘書也不再多做寒暄，一邊帶著她走進一個辦公室，一邊開門見山地說：“喬小姐，想必基本的情況你也有所了解，這一次的聘請期是三個月，這三個月里你主要負責(zé)我們公司旗下藝人玄彬先生的中文教學(xué)，務(wù)必讓他在最快時間里能學(xué)會一些日常的中文交際。另外，不知道在薪酬方面你是否滿意，如若沒有意見，我們待會便簽約。”

“玄彬”，聽到這個名字的一剎那，喬苒心里驀地怔了一下，她知道這次是要教藝人中文，卻沒想到是他，若是允言知道這個消息該怕是會很不淡定激動到極點吧。但隨后回過神來，忙應(yīng)道：“沒有，一切待遇都已很好。”

聞言，陳秘書從柜子里拿出合約遞過給喬苒，喬苒看過后便提筆簽下了自己的名字，將其歸還于陳秘書。爾后，陳秘書又將她帶到了一間小會議室，看其擺設(shè)，明顯是專門設(shè)立布置的小課室，白板、一張講桌、電腦、投影儀、一張長桌和幾張靠背椅，簡潔明了的風(fēng)格，讓喬苒看著十分舒服。在告知她玄彬很快就到之后，秘書便轉(zhuǎn)身離開了，喬苒獨自一人留在課室里，想著趁人來之前先做教學(xué)準(zhǔn)備，便將包包和書本資料放在講桌上，拿起馬克筆在白板上開始板書。

“啪嗒”一聲，門被推開，這聲音在寂靜的房間里不免有些突兀，驚得喬苒回首看去，那人如玉光潔的臉便躍入了眸里，隨即愈來愈近，來到了她身旁，長袖白色襯衫、灰色九分休閑褲，干凈利落，是喬苒向來欣賞的穿衣品味，臉上露出一絲禮貌而略帶靦腆的淺笑，盡管如此仍是輕易帶出了腮邊陷得很深的酒窩，他的樣子就跟喬苒看的那張海報一樣，成熟穩(wěn)重中帶了一絲少年的朝氣。

在喬苒打量玄彬的同時，玄彬也在打量著她，身材清瘦修長，只比他矮大半個頭，膚白唇紅，五官看著不算明艷卻清秀有余，一頭烏黑柔軟的長發(fā)正服帖地垂著淺灰色的不規(guī)則中裙、褐白豎紋敞口女式亞麻襯衫，休閑輕松中不失職業(yè)女性的端莊，乍看去卻給他一種不似老師的錯覺。而稍作打量，玄彬便露出淺笑，伸出右手說：“初次見面，我是玄彬。”

醇厚如酒的聲線讓喬苒從呆愣中回過神來，忙伸手握住對方伸出的右手，友善地回道：“你好，我是喬苒，你的中文教師。”

聽出喬苒語氣中稍露一絲初見的局促，玄彬心中暗笑，面上理解一笑道：“那今后就拜托你了。”

“不必客氣。”

“那我們是現(xiàn)在就開始上課嗎？”玄彬看了眼白板上的字，提問。

喬苒點頭應(yīng)道：“是的，你先坐下，大致看一下今日要學(xué)的資料，我已做好中韓對譯，應(yīng)是不難理解。”聞言，玄彬接過喬苒給的資料，大略瀏覽起來。

對外漢語教學(xué)這一門工作對于喬苒來說，是如吃飯睡覺一樣熟悉的步驟，畢竟自大三開始至今，她已經(jīng)積累了六年的經(jīng)驗，從最初模擬教學(xué)的局促生疏到后來走遍世界多個國家的淡定自若，喬苒在之中漸漸總結(jié)出有她自己風(fēng)格的一套教學(xué)方法，再加上喬苒這人有些冷幽默，言語精辟，學(xué)生也一向稱贊她的課堂輕松有趣。而對于如何最大限度將學(xué)生引進課堂，喬苒很是擅長，因此，在她察覺玄彬看資料上中文時露出的迷茫緊張表情時，便摒棄了以往的常規(guī)語音教學(xué)，而是開始與他交談起中國的一些歷史文化、漢字的起源。

“中國古代有這么一個神話傳說，叫做倉頡造字。相傳，在漢字出現(xiàn)，人們結(jié)繩記事，即大事打一大結(jié)，小事打一小結(jié)，相連的事打一連環(huán)結(jié)。后來又發(fā)展到用刀子在木竹上刻以符號作為記事，隨著歷史的發(fā)展，文明漸進，事物愈加繁多，用結(jié)和刻木的方法，已然不能適應(yīng)需要，這就有創(chuàng)造文字的迫切要求。而這倉頡就是……”喬苒一邊舉例，一邊在白板上寫寫畫畫，“其實最初的漢字仿似圖畫，字近形，很多字都有規(guī)律，就比如這個‘木’字，你看，雙木成林、三木成森……”

玄彬聽著她清亮的嗓音和溫和的語氣，只覺十分悅耳舒服，再見她在白板上畫出的幽默的簡筆畫，不禁對她所說的開始燃起了興趣，插話問道：“那么除此以外，還有什么字是這樣的呢？”

“這類型的字不算少，比如‘人’字，雙人是從，一個人跟在一個人后面，表示跟隨。三人成眾，就表示大家、多人的意思，所以在古時3這個數(shù)字又表示多……”喬苒詳細地解釋著。

玄彬不斷點頭贊道：“中國漢字果然是十分奧妙神奇的。”

十幾分鐘過去，喬苒見玄彬已然完全放松下來，學(xué)習(xí)的熱情也十分高漲，便開始進行原先準(zhǔn)備得語音教學(xué)。一節(jié)課兩個小時下來，玄彬只覺時間過得飛快，他仍沉浸在漢字拼音的奇妙發(fā)音上時，卻聽得喬苒說了句：“今天我們就學(xué)到這吧，你學(xué)得很好，不過之后還要多加練習(xí)，如若有不懂的，可以明天再來問我。”

“好的，辛苦你了。”見喬苒收拾東西，玄彬也站起身來，向她致謝，“我們明天見。”語氣中竟有著一絲隱約的不舍。