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“這個吳字，是由兩個字組成，一個口，還有天，口天吳！會了這個字，你們就相當于學會了三個字。”三娘邊說邊在黑板上吳字前面添了口和天兩個字，又在兩字中間畫上了一個加號，又在吳前加了等號，馬上一個式子出現在眼前，

三娘看著這個自己慣性寫出的加號和等號愣了一下，剛想伸手抹去，想想還是罷了。

三娘轉頭說道：“我們先來學這個口字！”

接下來，三娘開始一筆一畫的在黑板上演示了一遍，教孩子們什么是橫豎撇捺，演示后又下了講臺手把手的教年紀小的學生，年紀較大，三娘總有點不方便，只是站著看他們寫，稍加指點。

二爺爺見孩子們學的認真，沒有一個搗亂的，便放下心，嘴角掛著笑悄悄的走了。

剩下的時間，三娘只讓他們學著寫這三個字。剛開始學寫字，孩子因為有幾分新奇，都還算用心的寫，可是時間一久，有些就耐不住性子了，就在木板上亂涂亂畫，前后轉著身子說話。

三娘知道，小孩子都愛玩愛動，沒什么耐性和定性，如果今天上課沒讓他們覺得有意思，估計明天就不樂意再來了。

三娘突然想到自己上小學的時候，數學老師每節課都會抽一點時間給大家講岳飛，那時候沒什么電視，沒有什么娛樂，聽老師講岳飛似乎是那時最大的樂趣，可是老師每節課卻只講一點，把學們的胃口給吊著，久而久之，這數學課就成了學生們最喜歡最期待的課。三娘手指輕輕的在自己的講桌敲了敲，心里想著，自己也何不用這個辦法吊著孩子們的胃口，調動他們對上學的積極性呢？三娘心里想定了主意，可是講什么故事呢？岳飛的故事已經淡忘的差不多了，西游記呢，具體的故事情節也理不清，看來只能講講三國了。

都說女生不愛看三國，可是三娘上輩子有段時間卻突然瘋狂的迷上了三國，將新版的三國看了十幾遍還不覺過癮，又買了原著，從頭到尾看了兩邊，還在網上看易中天品三國，最后總想著探究真實的三國，及三國里面人物的真實性格與生平，于是上網去搜索三國野史。所以說三國，三娘那是想都不用想直接能從頭說到尾。

就三國了，三娘嘴角揚起，看看時辰也差不多該讓孩子們休息了，于是三娘拍了拍手發出啪啪的響聲示意學生將注意力轉到她身上。

三娘見孩子們都抬起頭看向她，她才說道：“這三個字都會寫了么？”

孩子們齊聲自信地回道：“會寫了。”

三娘笑了笑說道：“現在會寫了，也許在路上走著走著，一個不小心拌個腳就忘了。子曰，溫故而知新，所以你們回去后也要抽空寫寫這幾個字，明天上課我要檢查你們是否真的記住了。下節課，我會教你們各自寫各自的名字。現在還不到休息時間，我給大家講個故事。”

一聽講故事，大家眼睛都亮了起來，豎起了脖子。二爺爺以前也經常講故事，可是講了這么些年，那些故事也是講了講，毫無新鮮感。三娘先生讀過那么多書，肯定有很多故事，上節課就講了那么多的新鮮事。孩子們一個個又坐直了身子，眼睛直溜溜的盯著三娘，眼里充滿了渴望。

看著這一雙雙亮晶晶的眼睛，三娘不由想笑，當時的自己也是這樣的看著老師的吧，三娘正了正臉色道：“其實這個不算是故事，而是一段真實的歷史，只是后來有人將那段歷史稍加修飾，改編而成的。”三娘說道這兒頓了頓，心里想著這個故事從何說起才能馬上就引起孩子們的興趣，畢竟三國是不是兒童讀物，怕說起來孩子們不一定聽的懂。

三娘理了理頭緒，組織了一下語言才說道：“兩三百年前，就是你們爺爺的爺爺的爺爺那時候，在涿縣有一個英雄，這個涿縣是一個地名，那英雄長的和別人很不一樣，哪里不一樣呢？你們猜？”三娘賣了一個關子，笑著問孩子們，他們紛紛發揮自己的想像力，猜了起來，可是三娘卻只笑著搖頭，孩子們心急催促三娘先生繼續講，三娘才說道：“這個耳朵有這么長，能碰到肩。”