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喬韻寒又在數學課上生不如死，在政-治課上打瞌睡，老師可能也已經放棄她了，連象征性地抽問都沒有。

直到下課，喬韻寒這才背著包跑了出去。

她并沒有她表面這般淡定，系統出了問題她必然沒辦法，但是現在她不能坐以待斃，連是個什么情況都不知道！

又或者，其實是跟她不對付的人，跟她一樣，有那個系統！

她下意識地放慢了步伐，慢慢走，慢慢思索，腦子一運作起來，連腳步也停下了。如果是這樣的話，那就太糟糕了，特別是這種敵在暗她在明的情況下。

網上言論不減，因為直播后，事件再次升溫。

“本以為《墨鳶》有原作者這一事不過炒作，但現在看來，不管她的原作者是誰，這中學生的囂張氣焰就不能助長！”

“據說這個喬韻寒還是藝術生呢，在聲樂和繪畫上有所造就，不過看來，修了技藝缺了德吧。”

“沒想到現在的學校已經成了這樣了，話說一中還是個重點中學吧！”

“老師們都不管嗎？我看著都要發展成為校級事故了。”

當然校方不是不管，只是收到消息有些晚了。等到發生的時候，他的工作郵箱里已經多了許多舉報信，當然還有教育局的提醒。

幸好的是當時吵鬧已經過了，只是網民兇得很，把那爭吵的直播視頻轉發了一次又一次。

這讓校方也很為難，首先吧，被打成反派的只有一個人，眾人都在聲討她。但是吧，人少是弱勢，若要講道理，她又真沒道理。

想把當事人找來問話，結果都在上課，這下好了，只有找班主任。

趙老師被喊到校長辦公室接受訓話。

當時有學生來報告，趙老師卻只說了一句：“喬韻寒連老師都敢頂撞，我去有用嗎？你去找年級主任。”

這擺明了是想將事鬧大。

不少老師都看不過去，但是他們也不能喧賓奪主不是？

再者是，多說一句可能破壞關系；但如果不說的話，出了事，也有趙老師擔著。

不少對趙老師平日里作風看不慣的人都等著看好戲。可不是嗎，只因為學生頂撞，就縱容他們在教室里爭論。這害怕不出事呢！

本來，這件事就因為參與人眾多，變得非比尋常。而趙老師只因為學生的所謂態度不端正而放棄制止……

這已經不是制止不制止的問題了，這件事，作為學生的老師，趙老師根本就不該讓它發生！

辦公室里校長，校長秘書，還有年級主任。趙老師對他們都很熟，索性也沒有多緊張。在觀察了校長的微表情之后，就更是放心地喝了口茶。

而那邊校長秘書接完電話，頗為膽戰心驚。話說他們也沒想到那邊的來頭那么大！覺得事情嚴重，于是在校長耳邊說了幾句。

年級主任讓趙老師陳述一下當時情況，趙老師張口就道：“陳校長，這件事是我沒處理好，但是我當時想，若是我去處理，可能還會引起喬韻寒同學的反彈，甚至將這件事情擴大化，所以我才沒有去管。而且同學們之間鬧矛盾，也是正常的，再說喬韻寒同學，她自己也不是個省油的燈。”

年級主任一愣，覺得不對，這推鍋的行為，似乎摻雜了個人私怨吧？

果然，陳校長一拍桌子，而后道：“趙老師，請端正你的態度！首先你有這樣的想法，你就是不對的！沒有任何一個老師會放棄他的學生，你這個老師是怎么當的？根本不稱職！”

趙老師知道校長會對她發火，卻沒想到會發那么大的火，竟然完全否定了她作為一個老師的資格……

她不可置信地看著校長，而后低下了頭，將后面準備的話都咽了下去。

她能夠怒懟學生，是因為她本身就是老師，平常人也只會先入為主，想當然得就將各種罪名都安在學生身上。

但是，現在在她面前的卻是校長。

“不管你以前如何，你這樣的人我一點都不放心把實驗班交給你。”

校長的話讓趙老師的臉在一瞬間出現慌張之色。

校長繼續道：“我現在都不想馬上換掉你，畢竟學生們也適合了你的節奏。如果你以后再這樣不公平地對待學生……”