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“教育經費的這個事我也不好辦啊，全省這么多高校，各個都喊著要經費，可一共就那么多錢，怎么分？”教育局局長余強嘆了口氣，一臉為難，“給你襄州市市一中多一些，其他幾個學校自然就少了。”

“你總得拿出點成績出來，讓其他學校服氣才好吧？”

“對，余局長這話說的在理，就該這么辦才對。”郭來朋道，“嚴學棟你襄州市市一中總共才十幾人個學生考上京都大學，華園大學，卻想要百分之二十的經費，我江北市高級中學第一個就不服。”

“按照比例來算，你十五個人上了名牌大學，我學校上名牌大學的學生有八十人，是你的五倍還多。”

“你要百分之二十的經費，那我豈不是要拿百分之百？”

一桌十多個學校的校長，唾沫橫飛，為了經費的事爭的臉紅脖子粗。

邊上另幾個桌子的學生聽的津津有味，也跟著談論起來。

“還是江北市高級中學厲害，一年居然有八十多人上了名牌大學，那上一本的得有多少？二本的又有多少？”一同學聽到校長們的談話，驚嘆道。

“那是肯定的，我們江北市高級中學在全省內每年的升學率都是最高的，學生的素質水平也是最好的。”魏明得意的道，“去年考上一本的學生有五百來名，二本以上的有九百多人。”

“這么多？！”桌上其他幾個學校的學生驚嘆道。

“我們學校一個班能有一個人考上一本就不錯了，全校二十五個班，每年考上一本的學生不過五十人。”一同學感嘆道。

“你那學校不行，我勸你最好找點關系轉到我們學校。”魏明搖頭道，“學生成績雖說與天分有關，比如我這種智商170以上的，不怎么聽課，自己自學，考試的時候全校前三沒什么大的問題。”

“可畢竟不是每個人的智商都能達到我這種水平，我去做智商測試的時候，人家也說過，百萬人里都不見得出一個我這樣高智商的。”

“所以，那些天分不怎么樣的學生，就得靠自身的努力，以及老師的教育水平了，也就是師資力量。”

“師資力量從哪個方面體現呢？我可以教大家一個簡單的辦法去辨別。”

說到這，魏明故意停頓了一下。

“什么辦法？”有同學焦急的問道。

“是啊，魏明，你這種高智商的人我們是比不了的，只能通過自己的努力，用時間和汗水換取分數。”一名女生頗有些羨慕的對魏明道，“你就別賣關子了，快點告訴我們，怎么才能看出一個學校的師資水平？”

“嘿嘿。”魏明笑了兩聲，看了眼唐宛如，見唐宛如也一副聆聽的模樣，就道，“其實吧，這個方法很簡單。大家有空去各個學校轉一轉，哪個學生教學樓明亮，體育場宏偉，食堂的飯菜好，那么那個學校的師資力量往往就越強。”

“學校有錢了，才能吸引到好的老師，有了好的老師，還怕教不出分數高的學生嗎？”

魏明說完后，桌上眾多學生陷入思考中。

“我給你們舉個簡單的例子，就比方說我們江北市高級中學，教學樓三年一番新，外面有瓷磚，教室寬敞明亮，里面有空調，還有投影儀，學校更設置了語音室，每周都會幾節英語課，大家去語音室鍛煉英語的聽寫能力。”

“這種條件，省里有哪個學校比得上？學習環境好了，設備齊全，老師的能力強，能吸引到一批好的生源，哪怕是成績不太好的學生，到我們學校成績也能提升一大截。”

“再看襄州市市一中，呵呵，我去年暑假的時候去過一次，教學樓破敗，體育館連個像樣的拱頂都沒有，更別談什么室內籃球場了，就簡單的鋪設了地板。”

“投影儀，階梯式，大型圖書館，語音室等等，這些都沒有，拿什么和我們江北市高級中學爭教育經費？”

魏明侃侃而談，指著張凡道：“我說的這些，你可服氣？”

“分析的很有道理。”張凡點頭。