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“第二篇第一段。”

何希唯立刻翻到那篇篇文章，自己還在上面做有密密麻麻的筆記翻譯。看到筆記她心里漸漸安定，應(yīng)該沒什么問題的。

于是看著英文和筆記說著：“父母過度關(guān)注兒童對電子設(shè)備的使用，使他們很容易忽略自己對電子設(shè)備的使用。珍妮拉德斯基在對數(shù)字娛樂的研究中指出……對家庭日常生活造成諸多干擾。”

官銳聽到何希唯流利的翻譯，驚訝的挑了挑眉，他以為按何希唯這種成天抱怨的基礎(chǔ)，英語基本能力會很差，沒想到還不錯。

“進(jìn)步很大啊，看英文都能那么流利了。”

“哈哈。”何希唯得到夸獎快樂的笑著，但中國人謙卑的習(xí)慣讓她脫口而出：“也沒有那么厲害啦，有筆記的幫助嘛！”

“嗯？有筆記？”

聽到對方聲音突然嚴(yán)肅，何希唯好像意識到什么。

“就之前你教我的時候，我有做筆記啊……”

“誰讓你看著筆記翻譯的？”

“可是文章里就有筆記，一不小心就會看到嘛！”

何希唯找到理由，聲音立刻拔高，憤憤不平的說。

“那接下來不準(zhǔn)看書了，看手機(jī)，我給你發(fā)英文，你翻譯。”

“噢！”

何希唯拿起手機(jī)，很快，對話框中就出現(xiàn)了一長串英文。

“today，widespreadsocialpressuretoimmediatelygotocollegeinconjunctionwithincreasinglyhighexpectation……”

何希唯心里一緊，看著句子開始逐步翻譯。

“如今，普遍社會壓力立即進(jìn)入大學(xué)……額，不對……是……高中畢業(yè)后直接進(jìn)入大學(xué)的普遍社會壓力……嗯，連同……快速發(fā)展的世界里不斷升高的期望……”

磕磕絆絆都翻譯完，她意識到了，接下來的學(xué)習(xí)不再會輕松了。

“跪下！”

何希唯離開椅子，站起來，直接跪在了書桌前。

“再翻譯一遍。”

“如今，高中畢業(yè)后直接進(jìn)入大學(xué)的普遍社會壓力連同快速發(fā)展的世界里不斷升高的期望，常常……”

“果然要跪著才行，是嗎？”

“不是……”何希唯小聲嘟囔，她以為霧靄聽不見。

“不是什么？”可沒想到，對方的耳朵那么靈敏。

她立刻慫了：“沒什么。”

“呵，看手機(jī)，下一段。”

又是一段英文跳出來，何希唯開始依舊磕磕絆絆結(jié)結(jié)巴巴的翻譯，再重復(fù)一遍時就變得流利了。

“不要看到單詞就翻譯，要先理解這句話的語法結(jié)構(gòu)。”官銳說道。

他能明白何希唯就是緊張的習(xí)慣逐詞翻譯，總是要翻譯完后才用中文語序整理一遍。

而不習(xí)慣跪著的何希唯的膝蓋已經(jīng)有些發(fā)麻了，她稍稍挪動了一下回答：“好。”

“那再來一個。”

這一次，何希唯沒有急著翻譯，看了一遍把句子拆分好后，再開口。

“這些擔(dān)心不無道理：制造業(yè)就業(yè)人數(shù)已經(jīng)從……”

雖然還稍有停頓，但總體來說進(jìn)步已經(jīng)是巨大了。

官銳很滿意，她的悟性還是很高的，是個聰明的孩子。

“好，這句就算你過了。剛剛錯的倆句該怎么懲罰呢？”

“跪不是懲罰了嗎？”

“這也太輕松了吧？”

“不輕松！”和霧靄漸漸熟稔，何希唯也沒有當(dāng)初那般怯懦了。

每每有道理的時候，就會理直氣壯的跟他大小聲。

“你說得算還是我說得算？”

無法反駁的她，只能發(fā)出重重的一聲：“哼！”