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非典型民國日常最新章節(jié)！

第六章

白素素今年剛六歲，念的是小學一年級。

打開她的課本，前三十三課的內容中沒有一個字，全部是用圖畫給剛入學的孩子講述“儀容、慎食、游戲”等日常行為，和“敬師、誠實、公平、公德”等道理。在第三十四課，課文里終于有了文字，不過講的是“夜間早眠、日間早起”的起居之事。而后，才逐漸給孩子們講“友愛、御侮、勤學、自治”等大道理。

從右到左、從上到下地閱讀，圖文并茂，類似于這些：

“公共體育場，場地很大，天天有許多人，到那里去運動。”——這是鼓勵大家去鍛煉么？

“現(xiàn)在把麥撒在田里，不久，便會生出根和葉來，慢慢地長大。”——這是莫非是簡單的生物？

“接近地面的水汽，碰到極冷的東西，就結成霜。”——雖然不是很嚴謹，但這是物理沒錯吧？！

………………

這個時候用的還是繁體字。向晚晚學過幾年的書法，毛筆和鋼筆都練過，繁體字什么的倒是能寫能認，只需要把習慣改過來。

雖然這和她想象中的小學語文課本畫風不太一樣，但是向晚晚還是松了口氣。只是一年級而已，還是完全能夠hold住的！

否則這么多年的書……就算是白念了啊！

“來來來，素素，你上學的時候如果有什么聽不懂的，可以來問我的。”向晚晚躊躇滿志，深覺受過現(xiàn)代高等教育的自己到了民國該是有一定的優(yōu)勢的。

白素素小蘿莉自然萬分驚喜地滿口答應。

路過的白奕秋輕輕地哼了一聲。

向晚晚回瞪他一眼。

白奕秋輕輕咳了一聲，故作事不關己道：“我買了信封郵票，鋼筆和墨水，還有稿紙。”

向晚晚：“……我錯了。”經(jīng)濟基礎決定上層建筑……在向晚晚的經(jīng)濟獨立之前，大概就不要妄想在白奕秋面前爭得寫什么話語權了。

………………

鋼筆是新的，入手沉甸甸的，老舊的款式，質感良好。墨水也是新買未拆封的。打開墨水瓶，旋下筆帽，吸好墨水。再在桌上攤開一張標準的稿紙，端坐于書桌前。室內光線充足，窗外是初冬的院落，院落外的人聲，更遠更遠的地方，向晚晚知道那是嘈雜或者安靜的海洋。

一切都已準備就緒。

然而向晚晚卻嘆了口氣。

在尚未開始之前，一切都好像是是有可能的。心里那么多光輝燦爛的畫面、精彩紛呈的劇情、別有深意的伏筆、巔峰對決的場面、隱忍深情的對話……在她尚未落筆之前，注視著那一大片的空白，所有理想中交錯的光影、斑斕的色彩，好像都能夠實現(xiàn)。

但是無數(shù)次的嘗試告訴了她，當?shù)谝粋€字落在稿紙上，事實的成品只會離她事先的期許越來越遙遠。

怎么樣都不夠好，怎么樣都不夠滿意。蒼天啊我原本想寫的根本就不是現(xiàn)在寫的這些個鬼東西！

唉！有什么辦法呢？所有的事情都必得有一個開始。

第一個字就此落下。

………………

向晚晚一邊寫著一邊胡思亂想。

真要說起來，其實向晚晚小學的時候也曾經(jīng)在一些報刊雜志上面發(fā)表過一些童話故事的，類似于《小鴨子吃星星》、《小老鼠米米歷險記》、《南瓜為什么這么大》……這種童話風的，拿來騙小孩子的玩意。當然，那時候寫了這些故事的向晚晚也是個小孩子，如今看來，大概也算是黑歷史？

當然了，從時間軸上來看，這些原本可以說是黑歷史的東西，到現(xiàn)在其實還沒有發(fā)生的事情，沒有人會知道。

現(xiàn)如今是1936年，在新文化運動浪潮之下，白話文逐漸占據(jù)了文言文在現(xiàn)當代文壇的地位。值此新舊文學交替之際，向晚晚寫的東西，雖然與現(xiàn)在那些報刊雜志上主流文筆和敘述方式不太一致，倒也顯得不是那么的格格不入，只會讓人覺得，那是新舊交替時的又一次嘗試。

能不能得到肯定，其實她自己的心里也沒有底。初次投稿也只能說是試水，誰也不知道，向晚晚那后現(xiàn)代主義一般的文筆和故事，能不能讓現(xiàn)在這個時代的讀者們滿意。大文豪又豈是人都能做的？

考慮了許久的向晚晚終于決定自力更生地寫一個清新的校園愛情故事，然后昧著良心把張愛玲的《傾城之戀》和白先勇的《金大班的最后一夜》按照殘存的記憶里的發(fā)展刪刪減減地寫了下來，想了想，又把那天和白奕秋兩人爭論的、那個關于稿紙的推理故事也寫了上去。

一共四個故事。

將寫好的稿子封進信封，貼上郵票，在信封上認認真真寫好了已經(jīng)事先鎖定了的幾家報刊雜志社收稿的地址。第二天在送白素素上學的途中，鄭重地將信封扔進了郵筒里。

向晚晚終于松了一口氣。

接下來就是等待。

這些日子來白素素大致知道她在忙些什么，牽著她的手仰頭鼓勵她道：“晚晚姐姐你行的！”

向晚晚遂笑著彎腰去摸了摸她的頭，道：“那就承你吉言啦！素素說能的話，那就一定能！”

白素素重重點頭，然后有些不好意思地笑了。