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“看來(lái)必須要趕快建國(guó)了，不然什么瑣事都來(lái)找我，都快把我煩死了！”

李紅軍在又趕走一批來(lái)匯報(bào)遠(yuǎn)征隊(duì)伍情況的人后，煩惱的說(shuō)道。

現(xiàn)在整個(gè)聚居地已然超過(guò)一百萬(wàn)人了，整個(gè)人族聚居地的大大小小的事情都要向李紅軍匯報(bào)請(qǐng)示，這種一個(gè)人的獨(dú)裁制度，不單給李紅軍帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的煩惱，也不再適合整個(gè)人族的發(fā)展了。

因此，建朝立國(guó)已是當(dāng)前人族刻不容緩的頭等大事了。

不過(guò)建朝立國(guó)也不是簡(jiǎn)單的過(guò)家家，必須滿足一定的條件，擁有足夠強(qiáng)大的硬件和軟件。

不周山人族聚居地其實(shí)已經(jīng)滿足了很多的條件，比如在教育，農(nóng)業(yè)，等一些方面。

在教育方面，李紅軍以飛船上自帶的大炎帝國(guó)的服務(wù)機(jī)器人為教師班底，打造出了原始人的三年級(jí)特色學(xué)校，現(xiàn)在在學(xué)校上學(xué)的學(xué)生數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了上萬(wàn)人。

整個(gè)不周山聚居地中的原始人，算上加入不久的其它地方的原始人，已經(jīng)有百分之九十從一年級(jí)畢業(yè)，相當(dāng)于后世的幼兒園畢業(yè)水準(zhǔn)，而有百分之六十左右從二年級(jí)畢業(yè)，所學(xué)的知識(shí)相當(dāng)于后世的小學(xué)畢業(yè)程度。

能夠從三年級(jí)畢業(yè)的人數(shù)卻一下要下降許多，只是有百分之二十左右，這個(gè)就相當(dāng)于初中畢業(yè)生的水準(zhǔn)，開(kāi)始接觸一些事物本質(zhì)上的東西，彷如物理、化學(xué)、生物！

教育方面呈現(xiàn)出蒸蒸日上之態(tài)，以教育為支撐，其他方面的發(fā)展便迅速了許多，尤其是農(nóng)業(yè)。

養(yǎng)殖業(yè)迅速擴(kuò)大起來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)成了人族除了狩獵和捕魚(yú)外的支柱產(chǎn)業(yè)，在不周山聚居地周遭，隨處可見(jiàn)遍地的畜牧群。

捕魚(yú)業(yè)也獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，隨著錫礦的發(fā)現(xiàn)和提煉，青銅冶煉也進(jìn)入了一個(gè)飛速發(fā)展的成熟時(shí)期，比之原本的偽青銅，無(wú)論是質(zhì)量還是形態(tài)上都發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，在這種技術(shù)支持下，由木板拼湊成的小船正式問(wèn)世。

不過(guò)，不周山人族聚居地也是有諸多不足的地方，不說(shuō)其它的，就一個(gè)，你人族建國(guó)總要有一個(gè)氣派點(diǎn)的皇宮吧，總不能一國(guó)之主還是住木屋吧。

而根據(jù)古書(shū)上所言，舉凡山川、江河，最能聚斂龍氣，形成龍脈！建朝立國(guó)，聚斂龍氣，化生龍脈，便需以這些山川、江河為依，定鼎龍脈！

否則，光憑人力，又豈能掌控天地，聚攏那無(wú)邊龍氣，浩瀚龍脈呢！

在人族掌控的區(qū)域，自然不缺山川，也不少那深淵大壑形成的‘江河’。

但李紅軍走遍人族掌控區(qū)域，千挑萬(wàn)選，還是覺(jué)得一開(kāi)始選的不周山最適合建國(guó)立都與建造皇宮。

不周山不但有山，附近還有條大河。

而且這條大河與尋常的江河完全不同。

一般的江河往往都是起源于高山、高原，流轉(zhuǎn)而下，饒丘陵，經(jīng)平原，入大海！

而這不周山的‘江河’，事實(shí)上便是一條深淵大壑，自然不會(huì)有什么發(fā)源于高山、高原，流經(jīng)平原入海。

事實(shí)上，李紅軍選定的這條深淵‘江河’，從頭到尾，就處于不周山附近的一片廣闊平原之中，既不連著高山、高原，更沒(méi)有‘大海’什么事。

這片平原，原本生活著這個(gè)星球中的一個(gè)小型恐龍族群。

而此時(shí)，這里被人族看中，那些恐龍自然難逃殺戮，最終被殺得一干二凈。