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一個神色落寞的短發(fā)女孩，站在人行天橋上，將只有五分的考卷撕碎，隨手拋灑。

“厲害，才第二頁，就不禁沉浸到故事中去了。這個女孩是主角嗎？她不擅長讀書，還是考試考砸了？”熊澤心忍不住心中感嘆。

精致又干凈的畫面。不同與以往，開創(chuàng)性的畫風(fēng)，塑造出了讓人眼前一亮的角色。還有那出色的畫面敘事與表現(xiàn)力，給人帶來了一種沉浸感，讓閱讀者迫不及待的想要知道接下來會發(fā)生什么。

第三頁，主角櫻木建二登場。這位帥大叔走過天橋，瞥見正在撕卷子的水野直美，用戲謔而調(diào)侃的語氣自語道：“櫻華高中，腦袋空空啊。”

原作的故事舞臺是龍山高中，不過秦漢既然受到嚴(yán)明亮他丈母娘的委托，就改成了櫻華高中。

“櫻華高中，腦袋空空？難道這部漫畫的舞臺，是一所三流高中？主角身為老師，為了挽救一幫被人看不起的差生，努力奮斗的故事？一群笨蛋差生要如何改變命運呢？是了，肯定是靠體育嘛。”和田主編以為自己“猜到”了后續(xù)情節(jié)發(fā)展，露出得意的笑容。

畢竟也是雜志主編，從業(yè)近三十年，什么漫畫沒看過？

不過他很快就被打臉了。

雖然正式完成的原稿只有四頁，后面都是潦草得仿佛涂鴉的name，但是兩位編輯憑借專業(yè)素質(zhì)，還是能夠看得出來，不論是鏡頭運用還是敘事技巧，這都是一部極其優(yōu)秀的漫畫。

故事緊湊，劇情出人預(yù)料，卻又符合邏輯，非常有真實感。

尤其是后面，櫻木建二在體育館集會時，看到一群不著調(diào)的學(xué)生，所說的一番話，更是讓人印象深刻。

“一群蠢蛋，你們，就一生都當(dāng)輸家吧！”

“給我聽好了，失敗，就意味著被人欺騙。你們這群人，如果再這樣下去，就只能一輩子都被人騙！”

“社會有社會的規(guī)則，要生存就得跟著規(guī)則走。但是，這些所謂的規(guī)則，都是由聰明人，為了自己獲利，為了剝削欺詐你們這些笨蛋而制定的！”

“稅金、年金、保險金，醫(yī)療制度、薪資體系……這些都是聰明人故意做得讓人很難弄明白，這樣，就能從那些不愿思考的笨蛋手里，多撈一點好處。”

“你們這些不用腦子，又總是嫌麻煩的家伙，就只有一輩子被人騙，一輩子都倒貼。”

“聰明人不會被騙，還會獲利。而笨蛋只會一直吃虧受騙。這就是這個社會的潛規(guī)則。”

“所以你們，如果不想被騙，不想吃虧當(dāng)輸家的話，就給我去學(xué)習(xí)吧！”

雖然畫面只是簡陋的草稿，但是這一系列臺詞，還是讓人讀得有點起雞皮疙瘩。

雖然這些道理，上過幾年班的社會人都多多少少懂得。但是能以這種淺顯易懂，雖然略顯中二，卻非常有煽動力的語言說出來，卻很難得。

更重要的是，這只是漫畫，并不是討論教育制度或者社會狀況的高深書籍。

“秦漢老師，這是一部講一群差生如何努力學(xué)習(xí)的漫畫？”和田主編問道，他因為心情激動，嘴唇都有些顫抖，絲毫沒有因為之前的劇情猜測被打臉，而感到絲毫不快。

相反，這種內(nèi)容獨特，具有開創(chuàng)性的漫畫，正合他的胃口。

也很符合《al》類型多變，創(chuàng)作自由的風(fēng)格。

“秦漢老師，我能將這些name復(fù)印，帶回編輯部嗎？一個月后，就有兩部漫畫因為人氣冷淡要結(jié)束連載，您的漫畫正好能填補(bǔ)空檔。”