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論及對古代畫技的認知完善，周巖自認第二，地球聯邦估計沒有人能認第一。在三戰前生活二十多年，學畫十幾年，他所掌握的古代畫技，非常豐富。

復原寫意畫的創作技法，就是一個見效快的研究項目。

崔偉的畫道水平比周巖要低一些，唯一勝過的是他可以修煉靈能，不過他的靈能天賦也不怎么樣，今年二十二歲，才修煉到第二階段。

靈能修煉輔助詳解中，將靈能修煉分為七個階段，就叫第一階段、第二階段第七階段。

每一個階段吞吐靈氣的數量、提煉靈能的效率、利用靈能的幅度、改善身體的效果，都不同。而同一個階段的靈能修煉，同樣也會因人而異，每個人修煉靈能的反困果，都是不一樣的。

如果非要把修煉靈能天賦分個三六九等、優良及格，崔偉的天賦大概屬于剛及格。

也就是說，崔偉的才華著實有限。

但他之所以被校方選為周巖的助理，提前緊抱天才的大腿，主要原因是他的俗務能力很強。在中央美院學生會干過辦公室主任，文章寫得花團錦簇，早就有往行政方面發展，而不是學術方面。

經過崔偉兩天時間趕制出來的寫意畫技巧入門方法研究項目申請書，洋洋灑灑一萬多字。

周巖看后很滿意，但還是潤色幾處地方，以展現自己作為老板的高屋建瓴。

“你的項目申請書寫得不錯，我現在就去向科研委員會申請，一旦申請通過，肯定要組建研究團隊。你先把計劃在大二、大三、大四的學生中宣傳一下，免得到時候項目下來，人手卻招不夠。”

“好的老板。”

作為標準的行動派，帶著項目申請書，周巖一天時間都沒有耽擱，迅速找上中央美院科研委員會，將申請書遞交上去。

劉志文就是科研委的執行委員之一。

收到申請書后，他十分詫異：“周巖，你現在就申請做項目研究了？現在你不是用抓緊時間，去學習知識嗎，每個月一次的化影級大師講課，這樣的機會，擱二十年前，我做夢都會笑醒。”

“我一邊學一邊研究。”周巖回道，“說句自負的話，我去聽一些教授的課程，他們都是面對達意級、傳神級在授課，我去聽課收獲不大，而且有一些理論，在我看來，并不是那么完美。”

“看來你的基本功非常扎實，而且我發現，你也沒有來上過我的課，是我講的內容你不感興趣嗎？”

劉志文主要帶色彩設計這方面的課程，教授的是傳神級學生。

“沒有特別感興趣，主要是我對色彩很敏感，這方面基礎比較扎實。”

“也是，作為承念級畫家，你在中央美院很難學到更多的基椽識。恐怕只有靈動級內容，對你有幫助，但你又沒到修煉靈能的年齡，所以說，天賦太好，也是一種煩惱，哈哈。”劉志文笑起來。

周巖換了話題：“劉老師，我的科研申請，什么時候能夠批復？”

“我拿回去跟幾名執行委員碰個面，三天之內給你批復。你這個是挖掘古代畫技，科研的含金量不大，一般情況下我們是不批復這種重復項目的，很多學校的美術生，都喜歡這種沒有技巧含量的整理工作。”

“我爭繞陳出新，歸納出一個完整的體系，而不是簡單復制古代的技巧。”周巖有這個自信，把寫意畫整理出完整的技術體系。