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并配上一副自拍照。

照片背景是室內的大屏幕，大屏幕正顯示著“傳神級，王傳橋，557分”字樣，這是系統遞交的閱卷信息。

朋友圈發出去后。

不出幾秒鐘，他的這條消息，就被無數親朋好友點贊，并留言評論。

“恭喜恭喜！”

“恭喜美術狀元誕生！”

“師兄牛叉啊，蘇省美術狀元！”

“去中央美院吧，全聯邦最好。”

“狀元郎，請客請客。”

“恭喜大侄子獲得狀元，幾號回來。叔叔這就去聯系親戚，準備擺酒慶祝。”

“傳神級畫家，厲害了我的橋。”

“哇，羨慕！我也剛考完，分數出來了，才達意級，只拿到324分，你太厲害了，傳神級啊，557分接近滿分了。”

“師兄你是怎么練的啊，我連達意級都達不到，好傷心。”

王傳橋挑選幾個人，簡單回復“客氣”、“謝謝”、“一般般”之類套話。

只覺得人生好不得意。

雖然高考有很多專業，但美術的份量僅次于武道、物理等幾個大熱門專業，同樣是倍受重視的專業之一。

看到有人詢問自己怎么練習的。

他得意的傳授經驗：“勤學，多練，注意體會，傳神級其實不難達到，一般美術館、學校里的教職工，都是傳神級起步。考不上好學校也不要緊，未來還很長，總有一天你們會到達傳神級的。”

……

就在幾位老畫家、老教授，說得口干舌燥；王傳橋父母不肯做決定，待價而沽；王傳橋在朋友圈春風得意，以狀元自居。

此時

室內再度響起機械合成音：“注意，請注意！有承念級答卷遞交，請閱卷老師準備閱卷。重復一遍，有承念級答卷遞交，請閱卷老師準備閱卷。”

原本還在爭吵的眾人。

全都停了下來。

目光投向大屏幕，“承念級，周巖，待評分”字樣已經替代了“傳神級，王傳橋，557分”字樣，掛在屏幕上。

室內安靜可以聽到針落地的聲響。

緊接著，大門被砰咚推開，幾名監考老師，手捧著一張畫卷，小心翼翼又腳步匆匆走進來。

當先一人，正是之前與劉志文聊天的中年。

他一邊指揮人將閱卷臺上王傳橋的傳神級畫卷挪開，一邊將手中畫卷細心平鋪上去，并激動不已高聲喊道：“各位教授，承念級，承念級答卷！”