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我往旁邊看，B正對著教學資料下“毒手”。他從以前就這樣，有事兒不愿意說時喜歡隨手涂涂畫畫，課本上那些字的洞都被他填滿了，也不知道他怎么做復習。教授還是盯著我，我不方便和B說話，于是撕下一張便條紙寫了幾個字，約他晚上在新校區的食堂見。

我調整了一下計劃，如果不能趕在C的選修課前表白，那就約C一起吃午飯，然后順便一起上下午的課和排練。這樣排練結束后就能跟B見面了。想著想著我耳朵又紅了，雖然我跟C成為了搭檔，但沒約過吃飯，希望他能答應。

教授沒再為難我，我拿出稿子來背，沒再擋著B，反正他都知道了。

為了少挨罵，教授一喊下課，我馬上收拾好東西跑到講臺。教授慢慢收拾著東西，看人走得差不多了，問我：“你跟學校說我針對學生？”

我愣住。還以為他要批評我上課的問題，結果不是。不知道學校是站在他那邊還是我這邊。我想他也不需要我的回答，我便只是站著。這門必修課我估計要重修了。

“你以為你這么做是對的？”

我剛想抬頭又低了下去。他能這么問就代表他不認為自己做錯了，那我也沒必要多說什么。

“等著吧，會遭到報應的。”

我還真的想了想，能是什么報應。

他一走，有同學湊上來問我：“你有看公告欄嗎？”

“沒有，怎么了？”

“他被學校處分了。”

“他那年紀快可以退休了吧？現在被處分，退休金肯定受波動。”

“呵，怪不得最近上課說話都像機關槍，突突突掃射。”

我跑到公告欄去看，教授真的被處分了，處分原因正是我跟學校反應的情況。我明明沒有做錯，可我感覺我闖了大禍。

渾渾噩噩地上了地鐵，我想了很多。其實我沒有要學校處分教授，只是希望能作個警告，讓教授別把私人情緒帶到工作上，然后把同學的論文再審一遍，把成績糾正過來。學校有學校的考慮，但我不能懂。