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如果做題量不夠，不夠熟悉這種題型，很容易會被題目引導入誤區。這跟智商無關，就是跟做題量有關。

反而越是智商高，聰明的人，越容易被這種題引入誤區。聰明反被聰明誤就是這個理。

李寒江會出錯，蘇容一點都不意外。

“這道題用我們這冊數學書的知識去解，很容易被誤導，你應該是設了幾次未知數解出來的一個答案。“

“但事實上并不需要這么做，只需要……”

蘇容把李寒江的解題過程推測出來，又把原題題目和自己的解題過程說出來，進行對比，指出李寒江被誤導的部分。

李寒江聽完之后，有意外，卻沒有太激動，只是苦笑一聲說：“沒想到我做這道題時，再三小心，還是出錯了……”

附加題，一道題就是三十分，就算按步驟拿分，李寒江能拿到一點，但也跟蘇容的分數差開了。

以他們雙方的實力，李寒江要想從別的科目上把這些十分反超回來，就只能寄希望于外語，和副科——據他所知，蘇容的語文課是最優秀的，他沒把握語文上能超蘇容多少。

邵文洲不是傻子自然明白這一點。

他好似比李寒江還接受不了這個事實。

“寒江，現在成績還沒出來，誰也不知道到底蘇容說得對不對，最后還是要看老師的閱卷結果不是么？”

“不管結果如何，蘇容同學這張口就敢說別人錯的囂張態度，倒是讓我長了見識！”

邵文洲氣急敗壞的模樣，看在蘇容眼里，她倒沒說什么，甚至沒有多做理會，向李寒江道別后就轉身離開。

蘇容走出去老遠，還能聽到邵文洲在跟李寒江說：“你瞧她那目中無人的樣子，敢情還不允許別人說她不好了是吧？”

李寒江聽著他毫不講理的話有點煩躁：“關鍵是蘇容人家沒做錯題，做錯的本來就是我，她說的也是對的。”

姚娟算是跟蘇容“不打不相識”，體育課比賽了一場后，姚娟課下接觸蘇容，沒想到兩人沒成相看兩厭的對手，反而成了比較處得來的朋友。

蘇容去姚娟的考場找她時，她還在跟同一考場的李風琴對答案。

姚娟沒想到蘇容會來找她，她以為蘇容考完試會像其他尖子生一樣，立刻開始看書復習下一門要考的科目。

姚娟大咧爽朗，伸手搭在蘇容的肩膀上朝李風琴道：“你跟我對答案，碾壓我算啥本事，跟咱們蘇班長對才算‘英雄好漢’！”

李風琴白了一眼姚娟，這家伙還挺會“仗勢”的，先前跟她對題的時候，慫地不行，蘇容一來，頓時跟多長幾個膽似的。

“蘇容！”

三人正說笑著，門口突然有人喊了一聲。

蘇容轉過頭去，只見自己左右兩個同桌朝她招手，當然，旁邊還有個黑臉門神，臉上永遠寫著“不高興”的華烈，一臉別扭地站在門口。