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百花中學轟動了，邱霜老師信誓旦旦地保證哈哥的數學天賦驚世駭俗，不信來看。

張盼盼的班級里，哈哥趴在桌子上，拿著鉛筆，為學生們解決各種數學難題，方法簡便有效，比教科書上的還經典。

百花仙子也被驚動了，特地來親自觀摩一下，果然，哈哥的數學才能絕對不是吹的。

輕紗蒙面的百花仙子又喜又憂，喜的是有數學天賦的哈哥十分適合研制和維護各種陣法或器械，憂的是這些能力的培養雨之國都沒有條件。

人才和環境是相互促進的，沒有環境想要培養出人才的難度不亞于神話，相應的，環境也是由一個個人才組成的。

百花仙子覺得，如果哈哥真的有本事，時日一久，聲名鵲起，水之國的人自然會前來招攬，反之，如果哈哥只是有些小聰明，一到水之國也必然露餡。

圍繞著哈哥提問的學生越來越多，有好奇見識來的，有純粹好玩來的，真正為了追求學術而來的百中無一。

哈哥漸漸發現，大部分學生并沒有深入學習的興趣，甚至于想法，他們都是為了應試教育而來，點到即止。

密密麻麻寫了一下午，哈哥都沒有把一些數學和物理的東西系統地講出來，因大部分學生都是為了考題而來，會了題目就行了。

哈哥有些難過，有些悲哀，不僅僅是因為這些學生，更多的是因為觸發了心中隱藏的酸楚。

哈哥想起了前世的自己，辛辛苦苦地學了十幾年，都不知道天體運行到底對自己的生活有什么用處，更不要提操蛋的閱讀理解和這輩子都說不了幾回的鳥語。

失態了，失態了，哈哥只是在這些學生身上看到了前世自己的影子，被別人的指揮棒指揮著，然后拼了命一樣搶奪那一分兩分的成績。

曾經有多少付出，到最后失敗時，就有多少痛苦與怨恨，前世今生，莫不如此。

希望這些學生在最后練氣大賽考核失敗時，盡快接受自己的命運，不要像前世的自己一樣對生活充滿了挑剔與不屑，然后無所事事地度過每一天。

……

哈哥乘坐著張盼盼牌人力運輸車，瞇著眼睛就到家了，而且還享受了前所未有的禮遇。

對，張盼盼認為哈哥是她家的，哈哥的榮耀就代表著她家的榮耀，哈哥的數學天賦就代表著她家的數學天賦，總之，哈哥的一切都要貼上她的標簽。

于是乎，和哈哥一起討論她家的數學天賦成為張盼盼樂此不疲的事情。

哈哥很無語，他覺得這樣下去，張盼盼可能會成為一個數學家、物理學家，嗯，如果這個世界有這種職業的話。

孔天通過張盼盼不厭其煩的描述，明白了今天下午發生的一切，也隨便看了幾道哈哥用嶄新方法解決的題目。

孔天是個識貨的師傅，至少哈哥是這么認為的，因為他把哈哥解題的材料全部沒收了，說是自己有用。

……

夜色漸起，孤月高懸，隱約能夠看見綠意的樹影，在夜風中搖頭不語。

哈哥還是從張盼盼的被窩里爬出來，躡手躡腳地來到師傅孔天的房門前，猶豫著要不要進去。