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這不，轉(zhuǎn)學(xué)第一天，就又惹出麻煩了，就是不知道又把那個(gè)倒霉孩子的頭給打破了。

很快，王道就來(lái)到了學(xué)校辦公室。

“張老師你好，我是王小華同學(xué)的父親。”看到老師，王道連忙伸出手問(wèn)好。

戴了一個(gè)普通的黑色邊框平面眼鏡，打理的整齊的胡須，以及蓋住額頭的頭發(fā)，讓王道和電視上僅余兩三分相似。

加上學(xué)校里家長(zhǎng)身份登記的時(shí)候，王道化名為王到，年齡僅僅四十歲，最重要的是，所有人都知道王道和易曉曉還沒(méi)有結(jié)婚，更不要說(shuō)孩子了。

所以有人覺(jué)得王道長(zhǎng)的像國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，卻也沒(méi)人認(rèn)出來(lái)這就是鼎鼎大名的華夏最高領(lǐng)導(dǎo)人。

張老師請(qǐng)王道坐下，給到了杯水，然后才說(shuō)道：“王先生，這次請(qǐng)你來(lái)是和你談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。”

王道正襟危坐，一副洗耳恭聽(tīng)的模樣。

“王小華同學(xué)很聰明，有愛(ài)心，熱情助人，這些都是難得的優(yōu)點(diǎn)，但是……”

從古至今，最讓人頭疼的就是‘但是’這個(gè)詞了，王道更加嚴(yán)肅了幾分，側(cè)耳傾聽(tīng)。

張老師對(duì)王道的態(tài)度很滿(mǎn)意，不由地?cái)[擺手，說(shuō)道：“王先生，不要緊張，我們只是交流交流。”

“嗯嗯，我明白，請(qǐng)你繼續(xù)說(shuō)！”王道姿勢(shì)不變，點(diǎn)頭回應(yīng)道。

張老師看著王道，繼續(xù)說(shuō)道：“以我一百多年的從教經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，小華這孩子克制不住自己的情緒，有比較明顯的暴力傾向……”

從張老師的話(huà)里，王道很快就知道了事情的原委。

一個(gè)仗著自己身高體壯、修為高的的熊孩子欺負(fù)別的同學(xué)，被小華看到了。

小華心中的正義小宇宙立馬爆發(fā)，把那熊孩子按在地上狠狠的打了一頓，直接打的人哭爹喊娘的。

“她出發(fā)點(diǎn)是好的，但是下手太狠了，一點(diǎn)都不知道收斂，直接打斷了人家兩條腿，這暴力傾向太明顯了。”

“老師，你放心，我回去肯定好好教育，絕不會(huì)有下次了。”王道拍著胸脯保證道。

張老師拿出一張紙，遞給王道，說(shuō)道：“不是有沒(méi)有下次的問(wèn)題，而是要改變她的這種以暴力解決問(wèn)題的心理。

她的出發(fā)點(diǎn)是好的，是給同學(xué)出頭，這沒(méi)問(wèn)題，但她完全可以押著欺負(fù)人的學(xué)生去懲戒處，而不是自己動(dòng)手。

我認(rèn)為她這樣做可能是為了滿(mǎn)足心中的暴力快感……

我給你的紙上，是一些家庭里孩子教育溝通的知識(shí)，你可以參考參考，十二歲的孩子，正是樹(shù)立三觀的時(shí)候，輕乎不得……

如果我們的努力不能改變她的思想認(rèn)知，我們可以申請(qǐng)更專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)專(zhuān)家介入教育……”

吧啦吧啦，兩人談了一個(gè)半個(gè)小時(shí)，王道狼狽的告退。

正好也放學(xué)了，王道領(lǐng)著小華一起回家。

小華低著頭，偶爾偷偷瞄一眼王道，一副謹(jǐn)小慎微的模樣。

“好了，下次下手輕一點(diǎn)！”王道摸著小華頭，溫言溫語(yǔ)的說(shuō)道。小華立馬掛上了笑容，點(diǎn)頭保證。

王道也不再這個(gè)話(huà)題上糾纏，一方面是比較慣，另一方面是小華懂的很多，并不需要說(shuō)教。

當(dāng)然，更重要的是，她是替人出頭，本意不壞，盡管下手太重了。

這也是小華沒(méi)有被嚴(yán)肅懲戒的原因，這要是主動(dòng)挑事欺負(fù)同學(xué)，肯定會(huì)被由專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)生、教育家組成的訓(xùn)導(dǎo)團(tuán)教育的懷疑人生。

就像被打斷腿的那個(gè)熊孩子，如果下次繼續(xù)欺負(fù)同學(xué)，就會(huì)由訓(xùn)導(dǎo)團(tuán)介入了。