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雖然不會插手球隊的臨場指揮和具體的訓練計劃制定，但是李慕迪豐富的現代化足球理論知識以及外掛帶來的各種信息也是能夠給國足帶來極大幫助的，再加上高指導對于他這位小老弟也是一百個認同甚至說是服氣的，所以在連續交流了兩天之后，大家對于拿到世界杯決賽圈入場券的信心確實還是得到了增強，接下來就要看馬上就會開始的集訓效果如何了。

只是李慕迪現在能夠為這支球隊做的貢獻也就大致如此了，因為在18強賽期間，高指導征召的這一批球員已經就是理論上即戰力最高的團隊了，那些潛力更出色的小將們現在還需要一定時間去成長，即便進入國家隊也打不出太優秀的表現來，還不如這些久經沙場的老將們穩定呢。所以在更多的時間里，他都是在為高指分析接下來兩個對手的技戰術特點以及存在哪些漏洞可以讓國足加以利用，并沒有如外界猜測的那樣大包大攬。

于是在19日當天下午，這位天朝全民偶像乘機返回京城之后，外界關于他沒有得到國足教練組重視，甚至是由于某些人的小肚雞腸而被趕出來的消息就開始以病毒般的速度迅速在網絡上傳播開來了，引得眾多網友開啟了鍵盤俠怒噴模式，造成了不小的負面影響。

如果不是李慕迪及時站出來進行了辟謠，相信高指和他的教練組成員絕對會享受到天朝網民的各種頂級套餐，不死也得脫層皮。

將這場網絡暴力事件消弭于初期階段的原因還有一個起到關鍵作用的大事件，因為有官方媒體爆料稱，皇馬主帥此次回京最主要的目的就是要參加一個由國家副總//理掛帥的體育改革委員會，其中一項重要的任務就是為天朝足球的發展把脈、并制定一個靠譜的計劃出來。

雖說類似的組織和會議已經在過去的數十年間組建和召開過無數次了，每一次都是有個大張旗鼓的開頭，卻只能迎來一個換湯不換藥結尾，令所有關心天朝足球的老百姓們寒心不已，除了罵罵娘，也沒有別的辦法來發泄了。

不過這一次卻跟往常十分不一樣，因為都出動副總//理級別的大領導了，想必應該能夠研究出點正事兒來吧。更何況李慕迪這位世界第一主帥也會參與進來，也許真的可以收獲到一些真東西呢，已經被國內的那些足壇官僚虐過無數次的球迷不由得暗暗期盼到。

其實大家的猜測還是十分靠譜的，這次體改委員會的建立和首次會議的召開，確實是國家下定了要重振足球的決心后所誕生的產物。在看到越南、朝鮮等原本的足球小國都能夠同我們的國足掰手腕甚至還要略勝一籌的現狀后，領導人們終于無法再忍受下去了，直接由zy出面接管此次改革項目，不能再讓底下那幫不學無術的蛀蟲們瞎搞了。

這些年來，財力物力都沒少花費，可除了震天響的口號外，我們的足球水平并沒有得到什么實質性的提高。而且無論換了誰去主管足協，外行內行都試了個遍，也都無法改變這種局面，還令蔡振華這樣的體育界大佬都晚節不保了，可以說國內的足球界就是一個深不見底的泥潭，誰去誰遭殃。

只是平心而論，這也不全都是這些足協領導的責任，大家都很清楚，我們國家的制度十分特殊，每一個部門都不是獨//立存在的，會受到許多方面的影響，如果手里只擁有這一處的權利是根本玩不轉的。

所以在見到了副總//理并了解了對方必須要解決這個大難題的決心之后，李慕迪立即就將積壓在自己心中多年的想法一股腦地匯報了出來，引起了會場內的軒然大波。

當頭第一炮，他就將目標對準了國家的教育體系，控訴他們對于我國學生身體素質連年下降、毫不關心校園體育發展的漠視、不作為。

所有人都知道，青訓是足球發展和振興的戰略基石，可是我們的應試教育模式導致了絕大部分學生根本就沒有時間去進行包括足球在內的各項體育運動，導致天朝的足球人口比例始終都處于世界最底層的程度，還談什么重視青訓啊！

雖然國家制定了相關的規定，比如在中考和高考這兩項最關鍵的選拔人才項目當中加入了體育科目，以此來達到督促學生去進行鍛煉活動的目的。但是從實際效果上來看，顯然是走了形式主義的老路，因為相對于文化課那種監察力度堪比監獄般的程度而言，在體育考察時的作弊現象簡直就可以用明目張膽來形容了，完全起不到設立這項規定時想要達到的效果。

為了不讓學生在這種“不該丟分的地方”遭受損失、從而發生遺憾落榜的悲劇，基本每個學校都會在進行體育加試的時候就使出各種手段來，保證所有考生（最少也得是那些有機會考上重點的）都能夠拿到高分甚至滿分，而各地的教育局對此也是采取睜一只眼閉一只眼的態度。你想想，在這種名存實亡的體育考試環境下，還會有人真的去重視孩子們的身體鍛煉狀況嗎，所有的時間不依然還是用在課堂內的各種補習啊。

因此即便是到了2019年，天朝學生的身體素質也依然沒能獲得太大的改善，除了部分家庭環境較好、眼界開闊的父母能夠讓自己的孩子得到德智體美全面發展的機會外，絕大部分指著孩子可以通過讀書考學改變命運的家庭又怎么會有時間和精力讓學生們去參加體育活動呢。

哪怕我們建立了越來越多的足球學校、在硬件上已經不遜于其他國家甚至歐洲的那些傳統足球強國了，可是找不到適齡的孩子來踢球，一切也都是白費。

所以李慕迪的第一條建議，就是將青少年體育鍛煉的重要性提升到與文化課同樣的高度上來。而且還不能是只局限于一次考試，還要將出勤率、課堂表現、相關知識、運動技能以及參與課外活動等眾多因素大都納進我們的評分標準中來，逼迫著國人不得加強對這門或是說功課也好或是說日常增強身體素質的方式也罷的重視程度，從而促進校園體育運動的發展和普及。