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他“原地螺旋升天”不僅把唐詩給逗樂了，連常年保持面癱狀態(tài)的張易也悄悄彎了彎嘴角。

唐詩笑著跳起身，雙手同時勾住弟弟和妹妹的脖子，歪頭笑道：“不然以后每次運動前，我都給你們每人一個30大？”

對此，宋張姐弟倆的反應是截然不同的——

張易：“……別鬧。”

宋辭：“放著，都讓我來！”

愉快同行的時光總是短暫的，不多時，學校到了。

比起昨日，今天宋辭得到了更多的圍觀，不過與昨天不同的是，今天幾乎全校的人都知道他們三人是姐弟的事情了。某些依舊抱著“這不可能”心理的人看著三人一起來上學的樣子，也不得不承認“這奇幻的現(xiàn)實”。

而之所以他們會覺得玄幻，根本源頭還是在宋辭身上。用論壇中某條回帖的話說就是——用這三姐弟的情況我能畫出一條完美的拋物線，唐詩和張易分別在兩邊的最高點，宋辭則穩(wěn)穩(wěn)地戳在位于谷底的最低點。

不過這種事說到底，只要宋辭自己不在意，其他人想些什么說些什么又和他有什么關系呢？好的言語是錦上添花，壞的言語就當作犬吠，僅此而已。

揮別唐詩、張易到達班級的宋辭，發(fā)現(xiàn)班上的人看他的目光都有些奇怪，有的是歉意，有的是嫉恨，有的是好奇，有的是……總之，情緒多多趣味多多。向來心大的他也沒太在意，走到座位上坐好后，開始收拾書包拿出要交的作業(yè)本以及第一堂課要用到的書。

他的桌子突然被敲了敲。

“哎，宋詞。”

宋辭抬起頭，發(fā)現(xiàn)喊她的是坐在前排的女生，印象中似乎是叫樊露。嗯，以前沒欺負過詞妹，不是壞孩子。

“怎么？”

樊露主動和宋辭說話時，內心是有點忐忑的，這如果不被搭理就很尷尬了啊。好在她擔心的事情并沒有發(fā)生，這讓她有點小興奮——

“班主任被停職了！”

“停職？”

“嗯嗯。”樊露連連點頭，“據(jù)說是學生會和校方商議后得出的結果——事情調查結束之前，何老師暫時停職聽課，他的英語課由一班的老師來上，班主任一職由馮老師代理。”

馮老師名為馮遠堂，是班上的數(shù)學老師，性格為典型的古板老學究，屬于現(xiàn)在的學生都近而遠之的類型。不過宋辭對他的印象倒是并不差，因為這位老教師雖看來不茍言笑，但在工作上是真的認真負責，且有一顆包容之心。他肯定也有自己極為中意喜歡的學生，但卻絕不會像何申一樣對其他看不慣的學生視若草芥放任自流。

敏感的人，是最容易感受到他人善惡的。所以在所有課程中，詞妹的數(shù)學成績是最好的，因為她上這堂課時最認真，因為她想努力回報這位老師給她的“平等”，原本該最容易得到卻也偏偏難得的“平等”。

“哦。”宋辭點點頭。

樊露有點不滿足，這是多大一個八卦啊，結果宋詞的反應只有“哦”嗎？而且她還有點小心思，現(xiàn)在誰都知道宋詞的親姐是唐詩，唐詩可是學生會副會長，難道宋詞就沒有從她那里得到什么小道消息？

她正準備說些什么，卻突然聽到班上靜了下來，八卦嗅覺極為靈敏的樊露一扭頭，只見原來是林雪走了進來。

明顯感覺到了眾人注視的林雪，頭也不抬、腳步匆匆地越過其他人，朝自己的座位走去。中途她一個踉蹌，跪摔在了地上，如若是平時，肯定會有人問“你沒事吧？”，而眼下，什么也沒有，所有人都只是靜靜地看著她。所以她只能自己爬起身，跌跌撞撞地去向自己的座位。