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裴以舟今天沒工作,穿著身便服混跡在孩子們中間,旁邊堆著亂七八糟的工具,而他本人正在和裴宸一起研究搭帳篷,雙胞胎和安子墨乖乖巧巧坐在旁邊圍觀。
“你們在干什么呀?”
“起了?”裴以舟抽空睨她,接著又繼續(xù)忙碌,“明天要去野營,學(xué)校讓我們自己在野外搭帳篷,我先試試手?!?
“哦,結(jié)果呢?”
裴以舟沉默。
結(jié)果很難,他的手速跟不上他的腦子。
裴宸更是揉亂一頭發(fā)絲,忍不住向安子墨求助,“墨墨會搞這玩意嗎?”
安子墨翻了個(gè)白眼。
他早知道這兩個(gè)人白忙活,結(jié)果浪費(fèi)這么長時(shí)間還不是要靠他幫忙?
“圖紙給我?!?
裴宸畢恭畢敬將圖紙雙手呈上。
這次他們一家人都要過去,所以定做的是兩個(gè)大帳篷,需要人將四面支棱起來,安子墨簡單看了下教程,有模有樣指揮起他們工作,最后在他的指導(dǎo)下,沒費(fèi)多大功夫便支好了帳篷。
天藍(lán)色的帳篷突兀矗于客廳中央,裴諾從沒有住帳篷的經(jīng)驗(yàn),眼兒亮亮,迫不及待鉆了進(jìn)去,裴言很快也跟著進(jìn)去,兩個(gè)小朋友在里面鬧作一團(tuán)。
裴以舟這時(shí)才松了口氣,一如既往地淡定,“嗯,挺好。”
安子墨:“你根本什么都沒做吧,挺好個(gè)什么勁兒?!?
裴以舟:“……”
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翌日,一家六口坐上前往野營處的幼兒園大巴車。
其中裴宸帶著弟弟妹妹,安想和裴以舟陪著安子墨。他們一家人過于耀眼,剛上車便成為焦點(diǎn)。其中很多家庭都是混血,對純血族有天生的畏懼感,剛才還低聲議論的大人們在他們出現(xiàn)的瞬間便收了聲,就連喜歡鬧騰的小孩子們都不怎么說話,一時(shí)間氣氛低沉到極點(diǎn)。
裴以舟不怎么在乎,等車緩緩開起來后,他湊到安子墨耳邊低語:“不是說要表演節(jié)目?你準(zhǔn)備了嗎?”
安子墨從口袋里取出一把小口琴:“我給媽媽吹這個(gè)?!?
安想一聽有了精神:“給我吹?”
“嗯,媽媽你想聽什么。”
安想仔細(xì)思考半晌,無果,搖搖頭說:“我想不出來,墨墨吹什么我聽什么。”她有很多歌都記不起來名字,能想起名字的安子墨未必會,所以還不如他自由發(fā)揮。
安子墨撫摸著掌心中嶄新的口琴,心里頭已經(jīng)有了注意。
“歡迎各位家長百忙之中參加這次活動,我們將前往云嵐湖參加一天一夜的野營,車程共一個(gè)半小時(shí),在此前我們可以做一些小游戲,或者表演一些小節(jié)目,那么哪個(gè)小朋友愿意起頭呢?”
這趟車坐的人不多,幾位家長都瞥向裴以舟這邊,小朋友們害羞,也都沒有舉手。
沉默中,一道聲音響起。
“老師老師,我來,我來!”
老師笑瞇瞇地點(diǎn)向后排位置:“符澤同學(xué)先來?!?
小胖子費(fèi)力擠開身邊的媽媽,扭著小屁股走向前面,稚聲稚起大聲說起話來:“我給大家唱一首歌,歌的名字是《小鴨子》?!?
說罷開始唱。
音調(diào)不能說是標(biāo)準(zhǔn),簡直就是完全不在調(diào)上。
偏偏他唱得認(rèn)真,一點(diǎn)也不怯場。座位上的家長和孩子終于被符澤逗笑,笑聲回蕩在整節(jié)車廂里,成功打破先前僵硬的氛圍。
“老師,我唱完啦。”符澤有禮貌地一鞠躬,突然開口,“我剛才聽墨墨說他要吹琴,老師,下一個(gè)可以讓墨墨上來嗎?”
符澤眼中滿是殷切,老師不好拒絕,于是溫柔看向安子墨所在的位置:“墨墨,你愿意上來表演節(jié)目嗎?”
“愿意愿意!墨墨愿意!”
“老師,就墨墨了!”
裴言開始起哄,他一起哄,其他小朋友也跟著起哄,又是鼓掌又是尖叫,亂作一團(tuán)。
安子墨忍不住又翻了個(gè)白眼,直到他拿著口琴起身,周圍才逐漸安靜下來。
老師彎腰將話筒放在他嘴邊,一眼注意到他手上的口琴:“墨墨是要給我們表演吃口琴嗎?”
“不是。”安子墨一點(diǎn)都不給老師面子,面無表情道,“我給我媽媽表演,你們順便聽聽。”
老師面露尷尬:“……”原來他們只是順便的嗎。
安想也慢慢捂住臉,她兒子……可真會說話??!
“那、那墨墨要給媽媽表演什么?”
“理查德克萊德曼的《給母親的信》?!卑沧幽站o口琴,看著安想的眼睛說,“現(xiàn)在我要為我的母親演奏?!?
小少年微揚(yáng)起下巴,自信又張揚(yáng),冷漠又高傲,看著安想的眼神卻是靦腆的,如其他小朋友面對母親時(shí)的神態(tài)一樣,有緊張也有幾分不好意思。
作者有話要說: 差不多還有幾張就收尾完結(jié)啦,然后就是番外~