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若是達(dá)到渾圓如意的境界，那就已經(jīng)掌握了武學(xué)精髓，融會(huì)貫通只是具其形，而渾圓如間則是具其神，兩者之間相差甚大。

至于最后的出神入化之境，已經(jīng)掌握了武學(xué)最根本的意境，不在拘泥與招式，一招一式之間，都擁有化腐朽為神奇的力量。

正常情況下，普通人通過(guò)苦練，可以達(dá)到融會(huì)貫通之境，想要達(dá)到渾圓如意的境界，就需要一定的武學(xué)天賦了，至于最后的出神入化之境，靠的是機(jī)緣。

聶飛宇、謝泉、張辰、牧憐雪、楊平五人受到暴熊老師的指點(diǎn)，也才達(dá)到初窺門(mén)徑的境界，而姜離已經(jīng)將這門(mén)武學(xué)掌握得差不多了，可以說(shuō)是達(dá)到了融會(huì)貫通之境。

如此恐怖的領(lǐng)悟能力，足以讓所有人都驚掉下巴。

姜離心中隱隱有些猜測(cè)，他有如此恐怖的領(lǐng)悟能力，應(yīng)該是融合了天命之光的結(jié)果。

天命之光，乃是天道遭遇劫數(shù)之中，破損而產(chǎn)生的最高精華，擁有無(wú)窮妙用，改善資質(zhì)，提升悟性，不過(guò)是小菜一碟的事情。

“好，今天要教的都完畢了，下課！明天后天兩天是雙休日，大家在家里也可以好好練練《大力牛魔拳》，但也不要逞強(qiáng)，免得傷到身體在星期一的全校大比武上發(fā)揮失常，若是因此錯(cuò)失了進(jìn)入精英班的機(jī)會(huì)，追悔莫及。”

說(shuō)完，暴熊老師便離開(kāi)了教室。

高三的課程很簡(jiǎn)單，就只有武道課。

文化課在高一、高二的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)完了。

而且武道課一天也只兩節(jié)，早上一節(jié)，下午一節(jié)。

武道課結(jié)束，接下來(lái)的時(shí)間都是自由練習(xí)。

“姜離，去練習(xí)室，做我的陪練。”

這個(gè)時(shí)候，一道充滿傲氣的聲音在姜離耳邊響起。

不用抬頭看，姜離就知道是誰(shuí)。

叫他的人是張辰，班級(jí)里的四位副班長(zhǎng)之一。

班級(jí)共有五人覺(jué)醒，當(dāng)中聶飛宇的實(shí)力最強(qiáng)，是班長(zhǎng)。

另外四人實(shí)力相差不多，都是擔(dān)任副班長(zhǎng)，在班級(jí)里有很大的權(quán)威。

姜離之前為了賺錢(qián)，湊夠買(mǎi)基因藥水的錢(qián)做過(guò)許多兼職，其中就有陪練。

陪練，說(shuō)白了就是給人喂招，挨打的一個(gè)活，非常的艱苦。

不過(guò)張辰覺(jué)醒，成為一名進(jìn)化者之后，姜離就很少給他做陪練了。

因?yàn)檫M(jìn)化者的力量太強(qiáng)，而且張辰又極為高傲，看不起窮人，出手毫不留情，只在準(zhǔn)進(jìn)化者境的時(shí)候還好，最多就是受一些小傷，成為進(jìn)化者要給其當(dāng)陪練，一個(gè)不好就會(huì)被打死。

成為一名陪練，開(kāi)始之前就會(huì)簽合同，就算被打死了，也就陪個(gè)幾萬(wàn)而已。

“不去！”姜離又不是傻瓜，自然不會(huì)答應(yīng)。

“什么，你在說(shuō)一遍。”張辰怔了一下，然后涌現(xiàn)出懾人目光，如虎如狼。

“我還有事，你找另外的陪練吧！”姜離起身，朝著教室外走去。

“你敢拒絕我。”張辰眼中交織著濃濃怒火，當(dāng)著眾人的面，他居然被人拒絕了，而且拒絕他的還是一個(gè)沒(méi)背景，沒(méi)實(shí)力，沒(méi)覺(jué)醒的平民之子，他似乎受到了莫大的侮辱。

剎那之間，他目中寒芒閃爍，一踏步而出，擋在姜離的身前，“你出息了？居然有膽拒絕我，我倒要看看你最近有什么長(zhǎng)進(jìn)，促使你有著如此膽氣敢這樣與我說(shuō)話。”