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七日下午，楊帆午睡了一個小時，讓自己的大腦消息一會。鬧鐘定到1點，起床，10分鐘后，跑到學校。

教室里有三位同學，林雨薇遠遠看見楊帆出現(xiàn)，臉上閃過一絲驚喜，又故作淡定的不說話。

楊帆裝模作樣與其余兩人打聲招呼，回到位子，道：“卷子拿出來吧。”

林雨薇聽話的遞過，楊帆一看，最后兩題，已經(jīng)有很多凌亂的字跡，想必她已經(jīng)試過很多回了，最后沒辦法才來求助。

“林雨薇，你先說說，你自己的思路，我看你也寫過，可能沒到點上?！?

林雨薇湊近，在卷子上寫寫畫畫，又低聲說一些想法。

這番親密舉動，落在剩余一男一女眼里。他們對視一眼，相互給了一個鬼臉。

“哎，我告訴你們倆，不要亂猜。”不用向后看，楊帆他們在搞怪，“如果真有內(nèi)幕，會在教室里？”

兩位路人瞬間一愣，對啊，什么地方不能去，偏偏要選教室，看來是自己想差了。

林雨薇心頭發(fā)暖，真是個心細的男孩。

“林雨薇，這題目，難度是有，但也不是一點也不能做，我告訴你，你首先要把自己放在出題人的角度，他們是為了故意刁難你，讓你毫無頭緒嗎？

顯然不是，他們是要挖陷阱，讓你的思路偏移。有些題目簡單，就是因為缺乏變數(shù)，有些難，就是挖坑等你進入。”

這話落在三人耳朵里，眼睛頓時大亮，瞬間有一種高瞻遠矚，撥開云霧之感。

“楊帆，我也不會，加我一份?！?

“楊帆，你說得好，我也能聽聽嗎？”

“可以，你們也過來，最近數(shù)學上面有點心得，大家相互交流下沒問題的?！?

四人繞著一張桌子，以楊帆為中心，坐成一堆。楊帆不只是針對那題目，授人以魚不如授人以漁。

就這樣講了將近一個小時，楊帆說得爽快，聽者更是痛快淋漓。

“我和你們說，這里……唉喲?！睏罘^與林雨薇撞了一下，摸了下額頭，一看，怎么圍攏了七八人了，我說怎么就感覺頭多地擠不下了。

“哎，楊帆，你怎么不講了，快說啊?！?

“剛剛聽出些味道，快啊?！?

“就是，就是?！?

“不是啊，大家擠在一起，頭都沒地方擺了?！逼甙藗€腦袋湊一堆，稍微一動就撞到。

“不行，你必須講，大家擠擠有什么關系?！?

“不能只和林雨薇說吧，你這樣搞法我可是要八卦的?！?

林雨薇面色一紅，怎么扯到自己身上了。

同學求學心切，楊帆心底起了一絲火焰，道：“好，你們坐到自己的位子，我在黑板上寫，今天，就與你們好好說說。”

楊帆自信的走到講臺上，寫下題目，等他們一一落座，點點頭道：“剛才我說過，數(shù)學題目，絕對不會偏離大綱的。難題與簡單題目，到了一定境界，大同小異。

各位進入?yún)侵葜袑W，當年都是初中里的尖子。沒有誰是智商低的。我們首先要有一雙看破迷霧的雙眼，這道題目，給出了四個條件。我們先簡單計算下，每個條件給出后能得到什么結果……”

楊帆侃侃而談，張揚又從容。一道數(shù)學難題，在他手下，從難到易，三五句話，就把答案剖析。

“這個條件，其實是出題的人的誤導。他不直接告訴你能得出什么，讓你去猜。對應答案后，我們就知道了他的險惡用心，讓你思路偏到深淵……”

時間已經(jīng)下午兩三點了，剛好是走讀生入校高峰。當同學進入班級，發(fā)現(xiàn)楊帆在講臺上講解，自覺地從后門進入。

聽著聽著，瞬間被他的思路吸引，加入認真聽講的隊伍中。

理科，最難得一般都是最后一道題。到校的同學，有人做出來了，但是花了不少時間。

而現(xiàn)在，聽著楊帆講解，發(fā)現(xiàn)自己與他，實在是天地之別。那種血淋淋撕裂出題人目的說法，更加精辟，更加震撼人心。

“好，現(xiàn)在我們知道了答案。試問，當你要出題目考驗你的同學時，你也是出卷人時，你會怎么做。這四個條件，都是必須的。

如果你要讓它最難，就是現(xiàn)在地格式，要讓他稍微容易些，就是我們解題過程中得某些步驟。現(xiàn)在，誰還對它又疑問？”

二十幾位同學，同時閉目沉思，突然發(fā)現(xiàn)，這最后一題，好像比前面幾題都簡單啊，為什么？

很明顯。都聽懂了。