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他洗漱過后，將昨夜備的課都裝進了袋子里，然后開始拎包去上課。

今天的高二（17）班人來得很整齊，一個個的都整裝待發(fā)，在上早自習前五分鐘都坐得端端正正。

原因無他，他們這個班主任突然變得太剛了，讓他們有些招架不住qaq！

周鑫自然也來得挺早，他心神有些不寧地在草稿紙上寫寫畫畫，另一只手不住地捏著一張黃色的三角形符紙。

何奇拍了拍周鑫的肩膀，見周鑫轉(zhuǎn)過身來后，微微壓低了嗓音：“我聽說，昨天龐瀧發(fā)瘋一般地沖進教室，將陳溪的鑰匙撿起來又跑了出去，像是在被誰趕著一樣。”

周鑫捏了捏手中的符箓，勉強鎮(zhèn)定住：“誰說的？”

“廣易，他昨天在教室自習，親眼看見的，”何奇努努嘴，然后將聲音壓得更低了，“我問了教務處的老師，說龐瀧今天請病假了，你說會不會……”

周鑫微微一顫，隨手將桌面的草稿紙卷吧卷吧揉成一團塞進何奇嘴里：“閉嘴，就你有嘴叭叭叭。”

他深呼吸了好幾次，勉強將自己的焦慮壓在心底，捏著符紙的手收得更緊了。

何奇自然也是不敢再說話了，要說慫，他比龐瀧更慫，不然也不可能只是當一個小弟了。

他縮著脖子回到座位上，全程安靜如雞。

看著黑板前的時鐘緩慢指向了六點五十九，還有一分鐘就要上早自習了。

何奇想了想，還是將嶄新的英語書拿出來，還是做做面子工程吧，總感覺心里有些不舒坦。

“何奇同學很優(yōu)秀噢，還知道在老師沒來之前就先開始預習，值得大家學習。”

何·裝模做樣·奇：“……”

玩球，他是不是，成功引起了老師的注意？

只想茍到下課的何奇開始瑟瑟發(fā)抖。

岑溪路過何奇旁邊，走上了講臺。他一邊將英語書翻出來，一邊對著下面的學生道：“我知道大家的英語都沒什么基礎，不過沒關(guān)系，今天的早自習大家就先背單詞吧，我希望下課后，大家都能有一個很圓滿的收獲。”

大家：“……”

這真的不是威脅？

雖然不知道是激勵還是威脅，但大家還是很一致地低頭翻起了書。

岑溪坐在紅色教師椅上，托著下巴看著神態(tài)各異的學生們，有專心看書的，有看得冒冷汗的，還有裝作看書打瞌睡的……應有盡有。

岑溪將人名一個個記在心里，然后篩選出自己的top2備選。

倒不是他不想去教其他的班級，先不說能不能搶過那些有資歷的老師，單單就是將差生帶上985就很有成就感不是嗎？再者，誰知道原主的遺愿是這批學生，還是只要是他教的都算呢？

他思緒逐漸飄遠，倒是沒有注意到時間在緩慢的流逝著，很快，三十分鐘的早自習就已經(jīng)結(jié)束了。

下課鈴響起的那一刻，所有的學生都松了一口氣。

岑溪自然也看出了大家的膽戰(zhàn)心驚，適當?shù)膲毫m合學習，但過度的壓力就容易讓學生學習效率下降了。

他輕敲桌面，將大家的注意力吸引過來后，才道：“好了，下課了，大家都好好休息一下吧，下節(jié)課……似乎還是我的？”

他看了看課表，確定后，對著臺下的學生們繼續(xù)道：“下課就要好好放松，上課認真聽講，去吧。”

大家敢怒不敢言，只得磨磨蹭蹭地站起來，一小步一小步的往外挪，正在這時，周鑫突然大聲喊了一句：“陳老師！”

岑溪聞聲回頭，一個淡金色的符箓迎面而來，他皺了皺眉，下意識地用手將符咒拍掉，可這符咒似乎頗有魔力似的，一直黏在岑溪的手指上，死死不放松。

周鑫咽了口唾沫，成敗在此一舉了，希望這個符咒是真的管用。

一分鐘過去了，周鑫的臉色漸漸發(fā)白，無盡的恐慌感包圍住他，他是真的不知道，要是這符紙沒用，岑溪會怎么對付他。

要他的命？

對面，被周鑫如臨大敵地看著的岑溪伸出右手，有些好奇地捏住符紙，“這是……平安符？周同學要給老師祈福嗎？”

周鑫艱難道：“我……”

下一秒，還在捏著符箓的岑溪突然仰面倒了下去，整個身子都變成了青紫色，周鑫離得遠，都能聞到一股淡淡的腐臭味。

“臥槽！”

“什么玩意兒？好臭啊！”

“快快快，快打120！”

“老師他，他死了？”

整個高二（17）班亂作了一團，周鑫驚疑不定地看著面前的尸體，突然大聲喊道：“打什么120，喊殯儀館啊！”

趁著現(xiàn)在，能燒就燒掉！看他拿什么還陽！

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周鑫:馬上就可以翻身農(nóng)奴把歌唱了！開心^_^

岑溪:嗯，看來二號種子選手找到了，不教成top2就不放手: ）